阅读悦成长——大班组一月份绘本课程故事

丽～尤

雪花

新年

冬天

孩子

围巾

我们

故事

窗花

小朋友

过冬

大1班绘本课程故事《冬天的温妮》

　　《冬天的温妮》讲述女巫温妮烦透了冬天的阴暗、寒冷，她用魔法将冬天变成了炎热的夏天，这种违背自然规律的做法自然给她带来了不小的麻烦，最终她还是回到了冬天，好好享受冬天的乐趣。在这个故事里，不仅冬季的季节特征被刻画得细腻而生动，对冬季的感受、情感也被真实地表现了出来。那么，我们身边的冬天是什么样子的呢？孩子们对冬天又有着怎样的感受呢？通过多样的艺术形式，将引领孩子走进冬季生活，真实地感受冬季、充分地表达对冬季的感受和体验，探寻冬季的趣与乐。

　　冬天是非常寒冷的，那么我们可以用那些方法去抵御寒冷呢？小朋友们七嘴八舌地讨论起来“开空调呀！”“我们家有那种充电的暖手宝，很暖和的！”“还有那种热热的片片，还可以烤衣服”“还有一种机器会发出暖暖的光！”孩子们热闹地介绍起来自己家里的取暖设施。

　　冬天里面还有一个重要的节日！那就是春节啦！在中国也有许多的春节习俗，比如吃团圆饭、贴对联、写福字、贴窗花……我们刚刚学会了剪窗花，现在要试一试啦！要把纸张整整齐齐地对齐，使用剪刀的时候，要小心一点哦！

　　其实，我们不仅仅可以通过一些家电去获得温暖，还可以靠自己哦！比如说跑步，这样身体就热了！还可以搓搓手嘞！

大2班绘本课程故事《过年啦》

绘本简介：

春节是中国人最重大的一个传统节日，多种多样的传统习俗给春节增添了浓浓的年味，也给人们带来一年的好心情。可是，像贴对联、做年饭、放鞭炮、挂灯笼等大部分环节孩子们都无法参与，无法体会到这些习俗的意义，传统往往流于形式，而这本《过年啦》通过多种互动游戏加简洁文字，让孩子也能参与到各种过年习俗中来，从中得到快乐，更理解其中的文化与意义。

制作新年贺卡、和炮仗：

“我们可以用什么祝福爸爸妈妈新年快乐呢？”

“做新年贺卡！”

说着，小朋友们就开始动起手来，诺诺、双胞胎、思宇都很积极地选择了自己喜欢的颜色准备画上好看的画。

“除了做新年贺卡，还可以做什么呀？”

“老师，我想卷炮仗！姥姥教过我卷炮仗。”

另一边的高博涵和余辰星也专心地在卷炮仗。

“姥姥说炮仗要用红色的纸来卷。我们选红色的彩纸吧。”高博涵对余辰星认真地说到。你看，辰星正在开始卷起来了呢。

最后，他们都迫不及待地展示了自己的成果呢。瞧，他们的炮仗可是有小小区别的哦！

织围巾，串手链：

“我们可以做什么新年礼物给爸爸妈妈呢？”

“串手链！”这一次范佳豪很积极地哦！

“我也会串手链！”鲁辉也不示弱哦，看来我们班的小男生还都算心灵手巧呢。

看到了吗，他们的手链串好了呢，你们觉得好看吗？

旁边的尹天雪说：“我想织围巾给妈妈。”

“你可真有想法，我们可以去生活区试一试、学一学哦！”天雪真是懂事的孩子，在生活区认真地学起了织围巾，她一定会学会织围巾，在以后为妈妈送上冬日里的一丝暖意。

卷炮仗：

“我们可以玩什么游戏和好朋友一起庆祝新年呀？”

“之前我们不是学过《卷炮仗》嘛，我觉得那个就很有意思呀。”梓翊提了一个意见。

“你们觉得呢？”

“有意思，我们想试一试。”张梓翊可选了一个好游戏，大家都很喜欢呢！“卷炮仗，我们要变成什么队形呀？”

“螺旋状的队形。”隽隽不假思索地回答出来，他上课一定听得很仔细。

“螺旋状怎么变，你们有信心跟着音乐变拿出来吗？”

“有！”大家都很有信心哦。

你们看，小朋友们跟着音乐手拉手排成了一排，还一边唱着歌一边跟音乐一起变队形呢。他们都很有自己的想法呢，真的很不错哦！

大3班绘本课程故事《幸福的新年晚餐》

新年的雪花很漂亮
前一段时间下过了雪，孩子们对于小雪花很喜欢也很好奇。一次休息时间，我让孩子们玩雪花片的时候......
韩思思说：你看！我拼的雪花片像不像小雪花。
老师：恩，你的小雪花是彩色的呢！
徐梓萱说：老师，你看我的小雪花也是彩色的，不过我的更大。
韩思思说：下雪了之后是不是新年就要到了呀？
徐梓萱说：有一年新年就下了很多雪，雪花特别漂亮，我和妈妈堆了雪人的。
韩思思说：要是今年新年的时候下雪就好了，我希望今年下彩色的雪。
徐梓萱说：彩色的雪一定很漂亮吧，那新年的时候我们可以堆彩色的雪人了。
韩思思说：到时候我们要一起堆雪人，好吗？
徐梓萱说：好呀好呀！

新年我想画

吴奕涵说：我们之前种植地留下来的石头可以画画呢！

吴奕涵用美工区的颜料画了起来.......

吴奕涵说：老师，我要画一个小雪人，用胡萝卜做它的鼻子，还要给它画粗粗的手臂。

徐梓萱和王易正在用蛋糕盘子制作小雪人......

徐梓萱说：我画的是爸爸雪人，有绿色的围巾。

王易说：我画的是宝宝雪人，你看多可爱。

新年我想剪

在美术区里，孩子们正在剪着窗花迎接新年。

陈心悦：我们要剪最漂亮的窗花来迎接新年，你看我的是粉色的窗花。

周芮说：我的是橙色的窗花，我要剪圆圆的窗花。

吴梓萱说：老师你看，我的窗花已经剪好了，我们一起去贴起来。

周俊龙说：我的窗花也是绿色的，我们贴在一起吧！

周芮说：我和蒋陆晗在画新年的时候我们要放烟花。

蒋陆晗说：我们还要挂红灯笼，你看！

小动物去哪了

徐子豪说：华子轩你看小松鼠在把松果滚进树洞里面。

华子轩说：对的，这些松果冬天小松鼠冬眠的时候要吃的。

王思嫚说：华子轩你快看，这是什么呀，躲在洞里面？

华子轩说：这是小刺猬，也是在冬眠的。

　　过完圣诞之后，即将迎来元旦，转眼间崭新的一年又到眼前了。青蛙弗洛格的成长故事中，《幸福的新年晚餐》这个故事讲得就是发生在新年第一天里的事情。每年第一天，朋友们都在小猪家吃新年晚餐。可是天气太冷了，弗洛格不想出门。老鼠为他拉来了雪橇。当他们到小猪家时，发现小猪的胳膊受伤了，于是朋友们悄悄地准备好晚餐、挂好灯饰，一起过了个快乐的新年。这一天我们都会用自己的方式和传统庆祝着，和幼儿一起探索了在这一天里弗洛格遇到了什么事情？传统又是什么呢？幼儿对于新年传统有了很好的认识，对于新年的到来也是十分的期待。

大4班绘本课程故事《雪地里的脚印》

　　《雪地里的脚印》说的是一只狼打算写书为自己的族群平反的故事。身为童话故事里千篇一律的反面角色，狼决心重写童话翻转恶狼形象。他提起笔来开始写：“一个冬天的早晨，雪下了又下、下了又下……”狼从这幅真实反映自己现实生活的雪中即景里，开始想象好狼先生出场的模样——好狼先生瞥见雪中一行向远方延伸的脚印，他决定找出脚印的主人，跟他交个朋友。他沿途不断地询问脚印是谁的，没想到竟然没有一只路过的动物愿意告诉他答案！大家都觉得狼不安好心眼！这对“满肚子”只想和其它动物交个朋友的狼来说，他该怎么办呢?

玩一玩，找一找

“雪地里的脚印到底是谁的的？”

“是松鼠的”

“不对，不对，是兔子的”仔仔说

“才不是呢，是鸭子的，只有鸭子的脚印是这样的”

看孩子们对动物的脚印这么感兴趣，于是我们就开展了一节科学课“动物的脚”。在课堂上我们提供了很多动物的脚，请孩子们来猜一猜这到底是哪个动物的。

“我认识，我认识，这个是蜘蛛的，这个是马的”

“哇，这个蓝色的脚是谁的？我都没见过”

“我猜是企鹅吧”“我猜是恐龙”

“不对，恐龙很大的，它的脚不会这么小。我也觉得是企鹅”

孩子们开始七嘴八舌的讨论起来。

看一看，讲一讲

我问宝贝：狼是一只什么动物呢？

宝贝不加思索的告诉我狼是可以吃咱们人的动物。直接了当的告诉我狼在孩子的心里就是一种凶恶的动物。

再提问宝贝：你知道有好狼吗？

宝贝同样摇摇头说没有好狼，狼都是坏的。再次证实了狼是无法改变在人们印象里的形象的。

所以当这只看起来很有钻研头脑，满家都摆放着藏书，正在翻看关于狼的故事的这只狼，在有了要改变狼的形象的想法时开始出发寻找了，故事就此开始了。

画一画

“下雪了，下雪了！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。”听着这首好听的儿歌，孩子们也开始拿起画笔，来画一画这个美丽的冬天。

“冬天最漂亮了，我最喜欢了，因为冬天会下雪，我可以和爸爸妈妈一起打雪仗。”

“我最喜欢兔子了，我希望和我的小兔子能够在下雪天一起玩耍”

“我喜欢堆雪人”“我觉得冬天太冷了，我想在雪地里跳绳，这样身体就会热起来了”

孩子们的想法可真不错，快拿起你们的画笔开始画画美丽的雪景吧，当一回“雪地里的小画家”

大5班绘本课程故事《艾玛打雪仗》

雪花是如何形成的？

雪花在云里开始形成，云是由水滴附着在尘埃的小颗粒上构成的。水滴在云中蒸发形成水蒸气。水蒸气在非常低的温度下直接变成固态冰，这个过程称为凝华。极微小的冰晶逐渐增大，重到一定程度后会作为雪花落下。雪花的形状主要取决于水蒸气变成冰时的温度和湿度。在较低的湿度下，形状主要是片状和柱状，在较高的湿度下，往往绝大多数是更复杂的六瓣形。在固定的湿度下，随着温度从0℃降至-30℃，雪花形状不断变化，从片状到柱状，回到片状，再变为柱状。目前人们还不清楚，为什么温度的微小变化，会引起这样的形状变化。

雪花是什么样子？

传统的雪花图片是一个六瓣的冰晶，六个瓣完全相同，但在大自然中，这种完美的范例一般只是少数。雪花的实际形状多种多样，有六角形片状，有细长的针形，有扁扁的六棱柱状，甚至还有空心柱状。此外，还存在大量没有特定形状的不规则雪花，甚至不具备普遍的六角对称结构。

为什么每一片雪花都是不同的？

雪花落下的过程中，经历了无数的微气候环境，温度和湿度变化很大。雪花落到你面前那一刻的最终形状，由它经历过的各种千差万别的微气候决定。由于下落的路径不可预知，充满变数，没有哪两片雪花经历了同样的微气候，所以每一片雪花都是独一无二，无法预测的。

　　雪花真漂亮，每一朵雪花都不一样，让我们一起用显微镜看一看画一画吧。

　　冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。我和好朋友一起画的雪景真漂亮。

　　冬季里刮呀刮北风，冰天雪地天呀天气冷，我们穿上厚棉衣，小动物怎样过冬？小羊毛儿长得长，小兔毛儿厚绒绒，燕子飞到南方去，小青蛙睡在泥土中，猜一猜看一看，谁在冬眠?

大6班绘本课程故事《14只老鼠过冬天》

绘本简介：

十四只老鼠一家过冬让我们看到老鼠一家幸福快乐的生活，一家子准备过冬天的食物，在寒冷的冬天一家子围在一起吃饭的场面很温馨很温暖，它们还一起出去滑雪，鼠宝宝跟小朋友一样都会有点调皮，但是一家子其乐融融，鼠宝宝们都非常地活泼可爱，幸福很简单，十四只老鼠一家在一起生活得很开心。

看一看、说一说：

十四只老鼠是怎样过冬的呢？这本绘本里讲了一个什么样的故事呢？尤老师和孩子们一起观察故事的画面，了解故事的内容。孩子们在看一看，说一说的过程中，感受了老鼠一家在一起的温暖。

动物过冬：

故事中，14只老鼠是这样过冬天的，其它的小动物又是怎样过冬的呢？刘老师和小朋友一起，学习了一些动物过冬的知识，小朋友们知道了，原来蛇、乌龟、青蛙等小动物是通过冬眠的方式来过冬的；兔子、狐狸等是通过加厚自己身上的皮毛过冬的；大雁、燕子等是通过迁移的方式来度过冬天的；松鼠、蚂蚁等是通过储存粮食的方式过冬的，小动物的过冬方式可真多呀！

漂亮的围巾：

师：在寒冷的冬天，我们在出门的时候，脖子里会带上什么？

幼儿：带围巾

提问：你见过什么样的围巾呢？

幼儿：我见过大大的红色的围巾；我见过有好看的花纹的围巾......

卞老师带着小朋友们用扎染的方式制作围巾，折一折、蘸一蘸，再打开来，看，我们做的围巾好看吗？

　　在生活区，我们准备了毛线，纸盒等，让孩子们通过绕一绕的方式来编制围巾，看，我们的小手是不是很能干，围巾编好了，带着真舒服。

小雪花：

小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到那儿，在美工区，孩子们通过折一折、剪一剪的方式，尝试制作小雪花。有的大、有的小，孩子们的作品都很特别。

大7班绘本课程故事《下雪了》

绘本简介:

《下雪了》一书里的小男孩儿和他的狗，为那第一片雪花和城市的变化而欢呼雀跃。对孩子来说，任何事无论大小都是新鲜而有意义的，这是因为孩子的心中，没有主观预设的好坏与任何利益价值诉求。

孩子有了发现，心中生起感动，这个时候如果能适当加以引导，无论对知识的探索与深入，或者文学、艺术想象能力的发展，都是十分重要的。对孩子们来说，也许“雪”并不是一项生活中易于观察到的现象，所以，如果你的孩子无法说出“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”的诗句、形容与感触时，我们大人又何需担忧，急着想要他们了解呢？因为一旦有机会让他们接触到实景实物的时候，他们心中的印象自然会立刻鲜活起来，也许他们会开心地大喊：“是雪呀！” 《下雪了》这本书只是一个开始，相信你的孩子一定也会有一些新奇的发现，试着体会他们的体会，感觉他们的感觉，陪同他们一起去观察身边的事情、关心生活，别急着告诉他们太多“大人”的常识，而是一起在无数的发现与探索中，体会生命与知识的真谛。 孩子们根据绘本故事的内容，还在班级里表演了起来，对雪充满好奇的小男孩，白胡子老爷爷，戴帽子的叔叔，撑着伞的阿姨，一个个动作、表情吸引了小伙伴的眼睛。

下雪了，雪花一片、两片的飘落，好美啊！小朋友们不满足于欣赏绘本里的雪花，

　　下雪了，雪花一片、两片的飘落，好美啊！小朋友们不满足于欣赏绘本里的雪花，施老师带着孩子们在认识雪花呢！雪花是什么样的？

赵一菲：雪花的形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点······

芮子依：老师老师，雪花都是六瓣的。

孩子们都迫不及待的开始创作自己的作品了。

　　现在来欣赏欣赏我们的作品吧！

　　下雪天，真冷啊，小朋友认识哪些取暖工具呢？

　　取暖工具太多了，一下子还真说不完，那么多的取暖工具，我们也想感受一下。这不，老师给我们带来了充电和注水的热水袋，还有暖手蛋，对了手套和围巾也是取暖工具，可不能忘记喽！

　　寒冷的天气不能抵挡孩子们对雪的热情，区域活动的时候，一个一个用小剪刀在剪雪花呢，让我们来看看他们剪的小雪花吧！