科研路上,我们同行——记滨海县教育学会“十三五”教育科研第三批立项课题研究培训活动

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2019年1月12日上午,滨海县教育学会“十三五”教育科研第三批立项课题研究培训活动在滨海县人民政府机关幼儿园人民路园区报告厅顺利举行,全县一百多名教师参加了此次培训活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 活动开始,首先由县教育学会秘书长项文勇主持并作报告,他从课题研究的选题、课题研究的方法、课题的开题报告和结题报告撰写等介绍了课题研究的一般过程,还联系实际案例,分析一线教师课题研究中遇到一些具体问题,讲解生动,得到与会人员的一致好评。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 县特殊学校副校长张康佩结合课题《开心农场》告诉大家如何做实课题研究的实施过程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 县幼儿园课题主持人王锦利就课题研究中的材料收集整理做了详细的经验介绍。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 县二实小教科室副主任左元金与大家分享了十三五课题研究过程中取得的卓越成果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 县机关园教科室副主任夏迎春针对课题研究成果汇报讲述了他们的做法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 滨海县教育局副局长、教育学会会长施问华做了重要讲话并指出:课题研究并不高深,课题研究并不神秘,课题研究并不多余;鼓励一线教师认清目的,坚持导向,积极开展课题研究。课题即追求,研究即提升,课题即问题,研究才解决,课题即成长,研究真幸福;各单位要不断提高认识,高度重视课题研究工作,在课题研究过程中指导服务,规范管理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 此次课题培训活动的顺利召开,促使各位与会人员深受启发、在课题研究中少走弯路,帮助课题主持人掌握了课题研究的方法、手段、策略及创新举措,有效提升了课题主持人的课题研究能力。</h3>

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