<h3> 冬阳暖暖，润物无声！</h3><h3> 为深入推进“三全管理”，落实“三五教育”，规范教学行为，全面提高教育教学质量，真实反映、记录学生的成长过程，倾听核心素养落地的声音，涉县龙南小学多措并举，拉开了综合素养测评的序幕！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">布署篇</font></b></h1><p style="text-align: center; "></p> <h3> 2019年1月10日召开了《学生艺体诵读素养测评与考核》布署大会。</h3> <h3> 会上，校长助理程卫东宣读了《学生艺体诵读素养测评与考核方案》，精细化安排，周密布署，改变传统评价方式，力求做到全方位育人，让学生核心素养在评价中得以提升！</h3> <h3> 王海东校长强调:</h3><h3> 一、核心价值的根本在于“落地”。评价是科学的，更是艺术的；评价要关乎到学业的成长，评价更需要关乎到灵魂的净化。学生健康向上的成长和评价密不可分，需要将评价和正向引导紧密结合，才能真正做到“落地”。</h3><h3><br></h3> <h3> 二、多元测评。一直在探索适合我们龙南小学低年级测评方式，找到符合学生身心发展特点，让学生真正能从科学的评价中获取知识、快乐的方法，为此提出了全科测评，除了音体美、讲故事外，道德与法治、科学也将对学生进行专门测评。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 三、特色作业。每班提交一份属于自己班级的特色寒假作业，要求适量、适中、有创新、有特色，寒假开学后进行“特色寒假作业展”，做好家校沟通共育人。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">方案篇</font></b></h1><p style="text-align: center; "></p> <h3> 《讲故事测评方案》</h3> <h3> 《音体美综合测评方案》</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">测评篇</font></b></h1><h3><font color="#010101"><b> </b> 1月14日——18日，龙南小学综合素养测评正式拉开序幕！让我们一起走进那些精彩瞬间吧……</font></h3><p style="text-align: center; "></p> <h3 style="text-align: center; "> 美术测评——别出心裁巧设计</h3><h3> 单人单桌，按照编号坐齐，携带彩笔，在课本的范围内随机出题，让孩子们共同勾勒属于自己心中的那份美丽。</h3> <h3> 快跟着我们一起来看看孩子们心中美丽的蓝图吧……</h3> <h3 style="text-align: center; "> 音乐测评——灵动新颖随机</h3><h3> 6人一小组，随机抽取课本中曲目进行视唱，可别忘了我们的必唱曲目——《国歌》哟！</h3> <h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"> 体育测评——花样翻新</h3><h3> 立正，稍息，向左转向右转，报数......我样样拿的起，别看我才上一年级！</h3> <h3> 50米跑我更会不遗余力……</h3> <h3 style="text-align: center;"> 讲故事测评——独特纷呈</h3><h3> 讲故事流程：</h3><h3> 1、学生进行自我介绍。</h3><h3> 2、流利、生动地讲述故事内容。</h3><h3> 3、阐释明白的道理或从中获得的启示。</h3> <h3> 一个个故事在孩子们的讲述下，一一跳出，鲜活的人物，饱满的热情，感染周围无数人。</h3> <h3> 在讲故事测评过程中，老师们给予了学生客观公正的评价，评价分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，并适时引导，为的是使其扬长避短，提高讲诵能力。</h3> <h3> “别看我年龄小，我的故事可大着呢”，这位小朋友骄傲地对老师说。</h3> <h3> 看看我们的小评委们听得多认真……</h3> <h3> 花开有声，风过留痕，</h3><h3> 不忘初心，方得始终。</h3><h3> 实施综合素质评价，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措，面对教育改革的今天，在学校课程建设与培养学生核心素养方面的工作任重道远，我们将本着教育初心，一路前行！</h3> <h3> 此项测评工作的开展，不仅创新了学生综合素质评价的方式，拓宽了学生全面评价的渠道，更使学校进一步明确了实施素质教育的方向。今后，我校将结合“生本课堂”教育理念，深入推进与落实素质教育，培养学生综合素养，促进学生全面、和谐、持续发展。</h3><h3>图文合辑：席广鱼</h3><h3>核 对：程卫东</h3><h3>审 核：王海东</h3><h3>单 位：涉县龙南小学</h3>