<h3> 上周五坐在办公室备课，盯着这节活动课不知道怎么上才能让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，“到生活中去实践”——这个念头一闪就让我的大脑兴奋起来，星期一我是23节课，当时刚好第二节课，我迫不及待冲到操场，没问题可以利用影子求旗杆高度。</h3> <h3> 周五的数学课，当我把这个想法给孩子们说了时，立马引起了精神上的共鸣，这节实践前的筹备课孩子们非常激动，为了防止周一阴天，我们设计了另外两种方案。</h3> <h3> 周一如约而至，20班的第二节课果真没有影子，虽然天气比预想的还要冷，孩子们还是坚持测完需要的数据，计算部分在教室中完成，19班的第三节课就好多了，简单交代几句注意事项，孩子们就分组投入到紧张的测量中。</h3> <h3> 各小组选择合适的位置，很快就按照预先方案进入了角色。</h3> <h3> 就是这个小盆友，从方案开始到结束一直像打了鸡血一样，除了拼命组织小组成员完善方案，在我们影子和预备的两个方案之外又拿镜子做出了第四个方案，同时一直追着我要创新奖，听说我要做美篇，要求我一定要把刘名扬大名提到，就满足一下他吧😄😄😄</h3> <h3> 周治、王元组竟然拿来了激光测距离的工具，引来一片羡慕的眼神😍😍😍</h3> <h3> 我的两个课代表组合也是没得说，严谨细腻！</h3> <h3> 自制的量角器测角仪，镜子这些道具，让数学走出了教室，让我看到更有活力的孩子们！</h3> <h3> 数学实践课可不是出来放放风，是要通过实践更好的理解数学知识，掌握解直角三角形的应用。</h3> <h3> 活动前就要求各组长要交活动方案、活动过程和活动总结，很不错！</h3> <h3> 这个就是刘名扬组交上来的材料👏👏👏</h3> <h3> 邹乐文执笔的活动总结一级棒👍👍👍</h3> <h3> 感谢美女小芳给我们留下了这么多宝贵的照片，家长们看到自己孩子的活动照片，激动，作为母亲的我最能体会！</h3> <h3> 孩子们渴求的眼神，家长们殷切的期望，是我们大实验每一名教师前进的动力✊✊✊</h3> <h3>19班优秀创意奖、优秀策划奖获得者！</h3> <h3>20班优秀组织奖、优秀策划奖获得者！</h3> <h3> 通过两个班级8个小组测量计算的结果，实验旗杆高在13米左右，准确值期待专业人士告知，😄😄😄做个美篇，对活动做一总结，激励自己继续前行💪💪💪</h3>