<h3><div style="text-align: center;">水果，见证孩子的成长</div><div style="text-align: center;">水果，记录孩子的喜乐</div><div style="text-align: center;">小班班本课程——《水果的秘密》<br></div><div style="text-align: center;">带你走进孩子和水果之间的故事.....</div></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><div style="text-align: left;"><b>课程由来……</b><br></div> 一、家长的担心
开学不久，家长们尤其关心孩子在园是否愿意吃水果，于是，我们将下午餐点图片发到群里，这引发了家长们的激烈讨论，有家长担心“孩子在家愿意吃水果，到幼儿园还肯吃吗？”有的家长表示“孩子挑水果严重”“也不会剥水果”......
二、我们的发现
晨间谈话时，一位小朋友嘴巴上长了溃疡，这时，旁边小朋友说：多吃水果就不会长了，我妈妈告诉我的。”
基于班级幼儿实际情况以及幼儿健康发展需要，且水果贴近幼儿生活，依据《3到6岁儿童学习与发展指南》“关注幼儿学习与发展的整体性”我们生成了课程故事：“水果的秘密”。<br></h3><h3> <b>课程网络图：</b></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b>课程开展……</b></h3> <h3><b>核心活动：认识水果</b></h3> <h3> 闻一闻、看一看、摸一摸，运用多种感官去感知水果的外形。<br></h3> <h3> 为了进一步认识水果，孩子们将认识的水果通过画一画，说一说的形式呈现在“我的调查表上”。<br></h3> <h3> 家长们利用休息天的时间带孩子走进水果超市，近距离观看水果，认识多种多样的水果。<br></h3> <h3><b>核心活动：水果变变变</b></h3><h3><b>1.水果变身——水果宝宝</b></h3><h3> 看着自己动手做出来的“水果宝宝”，心里别提有多高兴了。<b><br></b></h3> <h3><b>2.水果变身——水果沙拉</b></h3><h3> 看了各种各样的水果，孩子们的口水都要流出来了，于是我们将孩子们带来的水果、牛奶，决定一个水果沙拉。<b><br></b></h3> <h3> 已经迫不及待地想要吃了^_^</h3> <h3> 赶快来尝一尝吧！</h3> <h3><b>3.水果变身——水果零食</b></h3><h3> “瞧，水果变成了水果干”“这个饼干也是水果做的”“我找到水果变得糖了，在这里”，一时间，群里面都是孩子们在超市找寻的“水果零食”图片，孩子们对水果的热情持续高中......<b><br></b></h3> <h3><b>核心活动：水果里面有什么？</b></h3><h3> 切一切，看一看，水果里面有什么呢？</h3> <h3><b>核心活动：水果皮的畅想……</b></h3><h3><b> 1.水果皮可以吃吗？</b></h3><h3>猜想：</h3> <h3>验证：尝一尝不就知道啦～</h3> <h3><b>2.水果皮的作用 </b> </h3><h3> 通过调查表，孩子们与爸爸妈妈一起初步了解水果皮的作用。<br></h3> <h3><b>核心活动：水果的营养</b></h3><h3> 水果的活动开了这么久，那么究竟水果有哪些营养呢？带着这个问题，孩子们回家和爸爸妈妈一起继续寻找答案。<b><br></b></h3> <h3> 第二天，我们结合家长的反馈与幼儿进行了讨论。</h3><h3> 👶：水果不一样，营养就不一样。</h3><h3> 👶：吃水果会长高。</h3><h3> 👶：咳嗽的时候吃梨子。</h3><h3> 👶：我姐姐嘴上有溃疡，就多吃水果。 </h3><h3> 👶：天热的时候，我们吃西瓜很凉快......</h3> <h3> 在家长助教活动中，我们的张忆芝妈妈为孩子们带来了绘本故事：《爱吃水果的牛》<br></h3> <h3><b>生成活动：</b></h3> <h3><b>课程故事记录展板：</b></h3> <h3> 虽然本主题已经结束，但是幼儿又开始对于水果长在哪里?水果都有核和子吗？一系列的问题都产生了兴趣，探索的热情也在持续增长，相信，孩子们在以后的活动中会有更深入的了解，我们仍会保留这份观察心，与孩子们一起去探索“水果的秘密”！<br></h3>