<h3> 区域游戏是幼儿比较喜爱的活动场所，而且活动比较方便，因此，在教室的区域游戏区中设置一个数学区域，根据小班幼儿的数学进度，进行有目的的投放各种操作材料，提供给幼儿游戏，让幼儿在玩中学。接下来，一起去看看我们班里的数学区吧！</h3> <h3> 图形宝宝排队是根据不同的形状，颜色进行排序的游戏，孩子们在给图形宝宝排队呢！</h3> <h3> 语言区里也有数学图书呢！宝宝们在认真的翻阅着数学图书，你们还发现了各种有趣的图形～</h3> <h3> “老师，你看看，这些形状是三角形的，还有正方形的……”</h3> <h3> “老师，这些小动物的头形状不一样，有圆的，有尖的！”看来你们观察的很仔细呢。</h3> <h3> 宝贝们还在仔细的观察这样小动物，看看还有没有别的形状！</h3> <h3> 数学区里还有给小动物喂饼干的玩具，凡凡认真的按照小动物嘴巴的形状给小动物喂饼干。</h3> <h3> 同样的水果找一找，呀！宝贝找到啦！</h3> <h3> 小班幼儿的年龄小，不能保持长久的注意力，对枯燥乏味的数学更是提不起兴趣，如果将数学知识融入到区域当中，让幼儿在玩中学，学中玩，就既能满足幼儿游戏的需要，又很好的完成数学教学目标，通过数学区域进行有效的指导，来达到幼儿全方面的发展。</h3>