“分享智慧，共同进步”——宏地完小全校教师学习《21世纪教师的核心素养》分享交流会

旋～转

教师

学习

教育

师生关系

知识

素养

分享

学生

老师

全校

         本学期，荣将镇中心学校组织了校本研究——《21世纪教师的核心素养》。校长陈明祥老师就此次关于《21世纪教师的核心素养》的学习，召开了全校教职工动员大会。

　　教导主任陈旭老师，对此次关于《21世纪教师的核心素养》的学习内容进行了详细的介绍，并作出了具体的要求：1.要求全校教师于1月份前自学完成1−88页四章13节的全部内容。2.要求全校教师认真学习，并认真写好学习心得体会。

        翻开书本，一股求真务实、深刻严谨的科学气息扑面而来。我们既可以大开眼界地学习到世界权威组织和主要发达国家对核心素养研究的最新成果，还可以与专家对话中国传统主流思想文化及教育对当前教育的启迪；它既能引发我们对现行课程标准中规定的基本素质要求对培养目标达成的得失反思，我们还能从中借鉴进行学术研究的科学方法。

　　1月14日，宏地完小校长和教导主任组织全校教职工就《21世纪教师的核心素养》的学习心得体会进行了分享交流。

      首先，校长陈明祥老师进行了学习心得体会的分享交流，他认为：新时代的教师要具有良好的思想道德素养。我国教育坚持育人为本,德育为先的原则。教师首先要以德育人,教育思想,教育观念,对教育事业的发展至关重要,正确的教育观念可以造就人才,错误的教育思想会摧残人才,教师的政治取向,道德素养,教育观,世界观,人生观起着直接影响作用。大多数教师政治立场坚定,但也有少数教师腐败堕落,甚至误人子弟,所以教师要引导学生树立各种正确的观念教育学生求知,学会做人,学会创造,培养学生成为社会新型人才。

         教导主任陈旭老师重点分享了学科专业知识方面。他认为：知识就是力量,知识就是财富,要给学生一滴水,自己必须有一桶水。我们从小就接受教育,学校教育使我们获得知识无疑会让我们终生受益。但不能完全适应于现代化教育的需要。人在大学获得的知识只是人生所需知识很少部分,很多知识要在学校后的教育中获得。我们不能固守原有的知识希望它能管用一生。当今社会,科学突飞猛进,信息与日俱增,知识不断地由单一化走向多元化。新时代的教师要用发展的眼光看待学习,迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是由当代教师补充,更新专业知识的最好途径。

　　何欣老师谈到：教师要热爱学生建立和谐的师生关系。我们在教学中,必然会产生师生关系,不同的师生关系往往在教学中出现不同结果,师生关系的建立必须是“民主型”的,因为民主的师生关系中,由于师生间的沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有一个良好的学习心境,在学习目标的指导下,主动积极的去学习,大大地提高学习效果。反之,若师生关系是“专制型”。教师不考虑学生的心情,对学生说“一”不“二”。特别的歧视差生,这样让学生始终是一种烦躁、恐惧的心情,那么教学效果就会大大下降。因此建立良好的师生关系是每一位教师必须做到的。

　　文洪梅老师，重点分享交流了新课程对教师教学组织能力的要求：新课程强调，教师是学生学习的引导者、组织者和合作者，在教与学的交往、互动中，师生双方相互沟通、交流、启发、补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，充实教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，才能实现教学相长和共同发展。

　　老师们收获满满的学习笔记

        最后，校长陈明祥老师对此次学习分享交流会进行了总结，他说到，培训的结束也意味着一个新的开始,今后我们要将这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,努力学习其他优秀老师的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,他山之石,可以攻玉,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。