同课异构展风采专题讲座享智慧--何慧丽名师工作室圆满完成太康县骨干教师培训工作

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2019年1月13日，何慧丽名师工作室受太康县教师进修学校邀请，为太康县小学语文骨干教师培训班暨小学名师工作室研讨班开展了为期一天的培训活动，活动包括：开班仪式、同课异构、评课研讨和专题讲座。工作室主持人、扶沟县实验小学副校长何慧丽带领工作室成员单亚娟参加了本次培训。

上午8点30分，开班仪式正式开始，太康县教体局师训股股长王斐、太康县教师进修学校校长张俊英对中原名师培育对象何慧丽及工作室团队表示热烈的欢迎和感谢，并对此次活动的实施、管理、考核等提出了具体的意见和要求，最后预祝此次活动圆满成功。

开班仪式后，由太康县第二实验小学的刘喜春老师和何慧丽名师工作室成员单亚娟老师围绕语文版三年级上册《翠鸟》进行了同课异构。两节课各具特色，同中有异，精彩纷呈。

刘喜春老师执教了第一课时，以读代讲，紧紧围绕翠鸟的外形和活动采用不用形式的读，让学生读中感悟，体会文章的表达顺序和对翠鸟的喜爱。展示了教师扎实的教学基本功。

单亚娟老师结合学生已学过本课的学情选择了执教第二课时。她采用思维导图的方式带领学生先理出翠鸟外形的结构图，再接着让学生自主梳理翠鸟捉鱼的活动流程图，让学生充满兴趣，自主探究、清晰直观地感受文章的脉络层次和表达顺序，针对连动句式的写法特点，单老师巧妙创设情境引导学生认真观察，现场书写，学以致用。最后“引入翠鸟诗句”的拓展积累环节巧妙进行了课内外资源整合，弘扬了传统文化，增加了学生积累。课堂赢得了老师交口称赞。

课后，两位教师分别进行了课阐述自己的课堂设计理念，交流自己的教学心得，总结课堂教学中的得失。

接着由中原名师培育对象何慧丽针对两节课进行了精彩点评。何校长结合新课标要求，针对两节课的“同”和“异”进行了点评，肯定了两位老师扎实的基本功和课堂设计的亮点，同时也坦诚地指出了两节课中存在的问题，如关注中年级识字教学的策略、课堂生成、教师评价单一等，并提出了具体改进的意见。

并给老师们具体讲解“课堂观察”的四个维度，让大家耳目一新，原来听评课还可以这么做，还可以有这么多的观察点。在评课环节的最后，何慧丽强调：要彰显学生在课堂上的主体地位，以具体学情出发，有效引导学生去思考探索，抓住课堂上学生智慧的闪光点。用好教材这个例子，交给学生方法，珍视学生独特的阅读感受。最后，鼓励所有参训教师做一名有思想，有行动，有情怀的语文老师。

“语文核心素养”是当下的一个热词。如何在语文课堂教学中细化落实语文核心素养？这是摆在一线语文老师面前急需破解的挑战题。下午1:40，何慧丽比较接地气的给老师们做了三个小时精彩的《聚焦语文核心素养》专题讲座，让聆听讲座的老师享受了一场视觉听觉上的饕餮盛宴。

讲座从核心素养的背景谈起，围绕“立德树人”、“语文核心素养”徐徐展开，深入浅出讲述了语文学科核心素养的核心，结合众多教学案例和切身体会与培训教师深度互动交流，使老师们对学生语文学科素养的培养有了方向和目标；让听课老师取精用宏，为教师的日常教学提供了有力的抓手。

最后，何慧丽充满激情地以“语文核心素养的提升是个大工程，急不得，快不得！让我们用好教材，落实课标——一步一个脚印，静等花开！”结束了讲座。

本次何慧丽名师工作室走进太康县，是工作室辐射引领的一个缩影，在以后的工作中，何慧丽名师工作室将进一步按照省教育厅对中原名师工作室的要求，在工作室团队发展的基础上，进一步发挥名师和工作室的辐射引领作用，促进区域教师专业发展和区域教育均衡发展。