“笔”“心”，人生最美丽的邂逅——记剑光三小教学常规工作检查

熊玉娟

　　为加强学校教学常规管理，确保教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量。2019年1月11日，剑光三小教导处组织各年级备课组长和语数教研组长，分组对学校各学科进行了一次教学常规检查活动。

　　全校教师用手中的“笔”，怀揣着对教育的“心”，完成了本学期的教案设计、听评课、素质报告册、作业批改等。诠释了一场对教育事业“比心”的美丽邂逅。

一、评委组，态度最美

他们采取分组检查的方式，仔细翻阅，认真批注。时而低头蹙眉，时而会心一笑，他们认真工作的样子，成为这个寒冬里一道美丽的风景。

二、老师们，书写最美

字如其人，人如其心，心善若水。剑光三小的老师们，用手里的笔，在教案、听课本上写出了一行行或娟秀、或飘逸的汉字。

1、 手写教案里的初心

老师们的教学设计教学目标清晰，符合新课程标准，教学过程详尽，重难点突出，课后板书清晰。教案分课时书写，有方法引导、学生的合作探究等内容。

　　特别是英语组老师的备课，皆有师生的互动和教学的反馈，每节课后有小结、归纳。而且整体字迹娟秀，难分伯仲。

2、 记录听课笔记的细心

老师们借助听课交流的契机，学习他人的教学方法，再结合自己的教学理念，写下一句句心得体会。鼓励他人，也是激励自己。

3． 撰写素质报告的爱心

每学期写操行评语，是老师对学生每个学期思想品质、学习态度和劳动实践各方面的行为表现做出的全面评价。一句句金玉良言，渗透着老师对学生的一片片关爱之心。

三、孩子们，童心最美

学子们在剑光三小认真学习，健康成长。看，这是孩子们的作业，从汉语拼音到词语句子，再到写话作文，不都是他们成长的见证吗？数学、英语、美术，也样样不在话下。

　　黄珊老师在英语教学中，利用思维导图作业，把知识结构图像化，帮助学生构建自己的知识框架，培养孩子自己总结的习惯，值得学习。

　　成绩只是一个检测，面对老师的表扬，孩子们不骄不躁；对于鼓励，更是虚心接受。他们既学到了知识，也学会了做人。快乐成长，童心飞扬。

　　通过反馈检查，我们力求做到以检查促规范，以规范促提升。期望老师们能在今后的教学工作当中，以手中的笔，书写我们的芳华；用炽热的心，守护孩子的未来；共同铸就你我的美丽人生！