最美班主任

放飞梦想

学生

学习

班级

班主任

教育

管理

引导

培养

班会

科任

　　红梅怒放湫川岸，春风轻拂职校园。 交流经验强素质，管理班级设论坛。 群英荟萃倾心腹，少长咸集述平凡。 江山娇美多才俊，岁月峥嵘越雄关。

　　2019年1月，临县职中召开了首次班主任述职大会，为班主任搭建了一个交流、学习和提升的平台。李孝平校长、党委李永平书记和纪检高继芳书记主持了这次会议，对班主任发言进行了中肯的点评，为班主任成长指明了正确的方向，为学校发展描绘了美好的蓝图。

指导思想——全面贯彻党的教育方针，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。工作方法——给家长以希望，给学生以信心。工作态度——认真严谨，动情用心。工作特点——辛苦并快乐着，教育了学生，幸福了自我。课堂重心——让学生动起来，让课堂活起来，让素质强起来。课堂追求——让学生每一节课有收获，让教师每一节课有惊喜。育人目标——让学生行为有转变，让学生成绩有进步。

　　

　 做一个有威信的班主任。班主任应具备“双高”，即教学水平高和教育水平高。班主任务必是一个教学能手，要有高水平的教学潜力。一个优秀的班主任，务必是一个优秀的任课教师。班主任老师还要有较高的教育水平。我们常说要让学生有一碗水，我们务必有一桶水，要让学生有一桶水，我们务必是一眼泉。班级事务勤参与巧管理，班级问题多沟通巧处理。宽容教育引领成长，平等教育催化成功。

　　用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。热爱班级，别把工作当工作，而是当事业；别把自我当老师，而是当教育家。让班级走可持续发展之路。教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事。满怀信心，做睿智型班主任。讲究爱的技巧，艺术地处理问题。在自我反思中发展、完善，在自我超越中创新模式，实现自我价值，为临县职中的腾飞努力奋斗！

　　注重学生养成教育，采用小组管理模式，以《临县职中高中部积分考核细则》量化学生行为，约束学生，规范学生，激发学生积极性和自信心。

　　让学生从诚实守信做起，逐步培养学生自信心和责任心。“做孩子的干妈”，深入学生内心世界，感化学生，为学生撑起一片爱的蓝天。

　　舆论引导，树立良好班风。班主任务必针对本班学生的具体状况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论。学习辅导，增强学生学习信心。教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改善办法等。三、心理疏导，消除学生心理障碍。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心等方式对学生进行引导和调整。

　　开展主题班会，培养良好习惯，关爱全体学生，抓好问题学生转化工作。营造班级浓郁书香氛围，激发学生上进心。

治班方针：公平、民主。我的治班策略：　一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造简单学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。

　　我的治班方法：一、用个人实力吸引学生.；二、用文体活动团结学生；三、用公平民主平等对待学生四、用学习节奏引导学生。

组建好两个团队：一个是教师团队，第二个是班干部团队。加强舆论引导，树立良好班风。注重学习辅导，增强学生学习信心。强化心理疏导，消除学生心理障碍。

以责任心和爱心为宗旨，尊重每一位学生，热爱每一位学生，关注每一位学生，鼓励每一位学生。”把做学生的良师益友，作为教师追求的最高境界。“注重养成教育，狠抓常规管理，摒弃不良旧习，树立时代新风。

践行两条原则: 第一，“爱就是教育”，要热爱学生，尊重学生。第二，“以身作则，为人师表”。“要学生做到，教师首先要做好。”

　　以教育家孔子“仁爱”思想为核心，引导学生热爱爱集体，热爱劳动，热爱学习。与学生充分交流，用自身经历影响学生。以身作则，用自身行动感化学生。

　　注重班干部培养，加强养成教育和德育教育。大处着眼，小处着手，细节上下功夫。实行班级教育扶贫，优生扶助差生，效果明显。

　　注重学习方法的指导。多督促，勤检查，指导学生学习。通过交流，走进学生内心世界，教育学生。通过沟通，与家长配合，管理学生。

　　狠抓常规管理，采用小组模式，分层管理，分层优化。课前三分钟活动（演讲、朗诵、讲故事、猜谜语等）调动学生学习积极性，效果良好。

　　“管好班级最后一排学生，不让任何一个学生掉队。”学生自主召开主题班会，自我教育，互相教育，效果明显（班级成绩优异，凝聚力强）。

　　因材施教，以“改变自己，从什么开始”为出发点，有针对性地培养学生良好行为习惯。 以“文化专业并重”为主导，引导学生协调发展。以“听说读写”为手段，引导学生学会学习。每周一千字的积累， 调动学生阅读和写作积极性。

　　通过常规管理，培养学生良好习惯；通过各项活动，增强班级凝聚力；通过严格要求，提升学生综合素质。班级口号:“稳扎稳打，积极向上。知难而进，永不放弃。”

　　强化日常管理，优化班干部团队，以学管生，以制度管事务。突出特色管理，抓两边（尖子生和后进生），促中间。坚持三原则——划底线，讲道理，重情义。

家校共建。每学期定期召开家长会，与家长广泛交流，深入探讨，达成共识。家长深入课堂，跟踪服务，协助老师管理课堂，帮助学生。父亲般严格，母亲般慈爱，“严”与“爱”完美结合。

“陪伴是最大的呵护。”时刻关注学生生活、学习。“腹有诗书气自华”。班级设立图书馆，营造“书香班级”，引导学生广泛阅读，提升学生人文素养。建立学生公共演说平台，锻炼学生口头表达能力。召开励志主题班会，激发学生自信。注重仪式，增强学生礼貌意识。

与家长密切配合，家校共育。新生入学后，两个月内端正学生行为习惯，然后注重培养学生良好的学习习惯。“凡事预则立，不预则废。‘要求学生提前20分钟到校。 “冲动需要付出代价“。教育学生遇事冷静理智。巧高学生座位。座位表显示学生成绩，发现学生最佳切合点，找到教学合适落脚点。”六人合作小组。每组一名特长学生，营造本级艺术学习氛围。

　　处理好四个尺度。

一、管与放的尺度.“教是为了不教”，“管是为了不管”，“管放结合”。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。。

　　二、活与静的尺度.第一是课堂氛围要活，第二是各项活动要活，第三点也是最重要的一点，就是学生的性格要活。

　　 三、严与宽的尺度。正确把握严格管理的尺度、严中有宽。一个是时间上，在新的班级建立之初，要严格。第二是各种规章制度不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧。　　　

四、与学生的关系尺度-----亦师亦友。在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你务必坚守你的严肃和权威。师生之间的友主要表在老师对学生的关心和学生对老师信任上。

坚持教育家陶行知的教育理念”千教而她教教人求真，千学万学学做真人。管理上注生”勤“和”细“。新生入学，早上起床铃响之前，到住生宿舍督促学生。细，对学生一日常规细化、量化，以此严格要求学生。学生遇到点滴困难，第一时间帮助学生。

引导学生心怀梦想——“你若盛开，蝴蝶自来。”精心浇灌学生梦想——抓优扶差促中，让学生有收获。多方发力助推学生梦想——不断鼓励学生，让学生靠近梦想。

“家事，国事，天下事，事事关心。”引导学生关注社会，拓宽视野，帮助学生放飞梦想。六人小组管理科学高效——组员成绩均衡，性别搭配，性格互补。主题班会，针对学生现实问题进行教育，效果明显。

培养学生兴趣，调动学生学习积极性。教育学生包容和理解，建立融洽的同学关系。防患于未然，将问题解决在萌芽状态。配合科任老师搞好服务工作。以美为核心，开展各项活动。做该做的事，而不是做想做的事。培养良好的学习和生活习惯。换位思考，体谅他人，以要求他人之心要求自己。“复杂的事情简单做，你就是专家。”“简单的事情重复做，你就是行家。”“重复的事情用心做，你就是赢家。”

利用资源，以生管生，充分发挥班干部团队的重要作用，放手让班干部主持班会，轮流记录班级管理日志，引导学生言行。成立家长委员会，家校配合，协同管理。星期天作业家长督促签字。发动科任老师，分担管理责任。特色工作，展示治班理念（周末悄悄话，活页作业，六人学习小组，成绩反思）。“人文自主，成人成才。学有所长，学有所成。”

“智取威虎山”——做一个有智慧的班主任，用智慧管理学生。把问题解决在萌芽状态，对问题学生有独特的管理策略。坚持“爱，勤，细，严”的管理理念，创设平等和谐的师生关系。和科任老师配合，搞好学科教学工作。开好主题班会，教育学生，引导学生。

有爱心，爱生如子。有耐心，帮助学生。宽严并济，生活中包容理解，学习上严格要求。抓学风，正班风，用六人小组管理（小组分配均衡），展开竞争和合作，激发学生学习积极性。做好学生思想工作，集体引导和个别开导相结合。以身作则，为生表率。布置与检查（集体检查、抽样检查）相结合。让学生充分利用时间——铃声响起，学生立刻进入朗读状态。

育才容易育人难。为了育人，将爱进行到底。用大爱感化学生。注重养成教育，成绩显著。认真严格，学生作业“不涂不改，不描不沾”。每周一张《手抄报》，反思本周言行。放大学生闪光点，以此为契机改变学生。

耐心，细心，精心，心心系学生。尊重学生，呵护学生，宽容学生，时时爱学生。进退自如，尺度适中，班级管理技艺高超，成效显著。

言传身教——日常的一言一行严格要求自己，做好学生的榜样。严中有爱——学习上严格要求学生，生活上无微不至地关心学生。粗中有细——小问题忽略不计，大问题细心处理。深入了解学生，记录存档，对症施教。以理服人，多和学生讲道理。搞好各种关系，与家长、学生、科任和谐相处，做好各项工作。

展望未来，我们将以百倍的努力奋勇前行，打造一支名班主任团队，为振兴临县教育，加快临县迈向小康的步伐，培养合格的建设者和接班人。