深挖掘 细开凿 源头活水汩汩来 ——交口三中教研工作总结

雪莲

教研

教师

我校

本学期

教学

教改

参加

活动

培训

英杰

时间如白驹过隙，转眼间本学期已经结束。回首本学期，三中教研室在校领导的正确领导下，不忘初心，深挖掘，细开凿，无论是教学，还是研讨，都达到了一定的广度与深度。现将本学期的工作总结如下，请各位同仁给予指正。

一、开展与吕梁教育学院、英杰中学的结对帮扶活动

1、同课异构

　　本学期我校与英杰中学继续开展校际教研活动，英杰教师来我校八次，我校33位教师与英杰中学17位教师进行了同课异构，三个年级的所有中考科目全部涉及。

2、跟岗学习

   我校分12个批次派51名教师赴英杰中学跟岗学习，从上课到自习、从教研到批改，全面的深入到英杰的教学活动中，对照自己寻找差距，并在返岗后上移植课，在教研组内交流，效果良好。

　　活动中广大教师积极参与，在教学实践中不断积累经验，在交流研讨中不断成长，在跟岗学习中不断思考进步。教师的专业素质及教育教学水平悄然发生着质的变化。

二、扎实开展校本教研

1、优化结构

　　本学期教研室对教研组内部结构进行改革，由原来的一名组长一名副组长负责一个学科的模式，调整为一名组长总负责三名（包括组长）年级组长具体负责的模式，缩小规模，同年级同科目教研，让我们的教研更有针对性和实效性。

2、集体备课

在优化教研组内结构的基础上，分年级分学科加强教研进行集体备课，提升团队合力。

3、多层次培训

(1)参加“国培”项目

　　

我校杨金荣副校长、郑培红、王晓燕老师参加了国培。

(2）参加“特岗”培训

　 我校梁海丽、程艳艳、薛柳青、李品芳参加了特岗培训。

　　(3)参加“命题”培训

　　 我校冯永霞、王珊珊、郭瑞芬、王瑾红、张芳、郭雪莲、韩淑珍、王丽平、赵新变、李婉源老师参加了省教科院组织的命题培训，之后，进行了试题命制。

(4)暑期培训

　　我校所有教师都参加了县教研教改中心组织的暑期培训。

(5)部编教材培训

　　我校语文、历史、政治教师全部参与部编教材网络培训，使老师们对部编教材有了更深入的了解，能够迅速进入角色，充分挖掘并利用教材，很好地落实立德树人的目标。

　　4、参加各类活动

（1）积极参加暑期培训

　　在暑期培训中，王丽平、吕建俊、张亮琴还担任了项目组长，孙孝清主任做了班主任讲座，冯永霞、王珊珊、曹瑜、孙宝秀、程艳艳等多位教师担任了主讲，使自己获得了提升。

　　（2）参加县教研教改中心组织的省命题组成员“送教下乡”活动

    

　　我校王莉隽、温小玲、郑改珍、王少莉、李婉源等教师参加了县教研教改中心组织的省命题组成员“送教下乡”活动，其余教师作了观摩。无论是作课教师，还是观摩教师，在活动中都受益匪浅。

(3)参加联合体教研活动

　　12月14日，第一联合体教研活动在我校举行。我校历史教师赵新变、金婷，物理教师程艳艳、郑红霞在这次活动上做课，韩淑珍老师做了讲座，供三校教师交流研讨。

(4)参加“三优工程”评选

　　 我校报送了4节优质课、26份教学案例。

(5)参加交口县第一届教师技能大赛

　　我校文永静、李婉源、薛柳青三位教师在大赛中脱颖而出，被推送市里参赛，其中，文永静又被市里推送到省里参加山西省第二届教学技能大赛。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”一路上，老师们学思并进，随之付诸实践。正是这一次次的经历，才使我们的常规教学永葆青春的活力，同时更激发着年轻教师真正钻研教学的热情。

三、重视青年教师培养

针对学校青年教师较多的实际情况，开展“一帮一 同成长”师带徒活动。本学期共有14对师徒参与了此次活动。这一举措促进了教师专业成长，在师资队伍建设和教育教学质量等多方面取得丰硕成果。学校呈现了指导教师和青年教师共同成长、共同提高、师徒双赢的可喜局面。

四、鼓励教师自我反思。

    1、积极撰写教学反思

　　本学期鼓励教师每月撰写教学反思，以此来促进教师专业成长，并整理成册，供大家交流学习。 

2、组织全体教师向《交口教育》投稿

　　在积极撰写教学反思的基础上，择优向《交口教育》投稿。本学期我校共有13篇文章在《交口教育》上发表。

　　我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子;讲究实在，坚决围绕教育教学出发;讲究实效，力求对老师有帮助。一学期以来，我校教研工作紧张有序，效果明显。成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，比如:

　　1、学科教研氛围不够深厚，有些流于形式，效果不明显。

　　2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

　　3、教师的敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

　　今后应从以下方面做起:

　　1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

　　2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

　　3、鼓励教师用心参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

教研工作只有挖在实处，落在脚下，踏踏实实，认认真真，源头活水才会汩汩而来。在今后的工作中，我们将继续努力，力求在教研教改方面有更大的突破。