长安学校2018年师德师风工作总结

镕

教师

师德

师德师

学校

活动

竹溪县

建设

我校

教育

工作

2018年结合我县开展的师德师风建设年活动以来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：

一、 完善管理体制，切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，我校成立了由朱校长任组长，校委会成员、学校中层领导干部为成员的师德建设工作领导小组。坚持把教学行为、师德考核、安全管理等师德内容落到实处。

学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。

要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。

二、 精心组织、认真筹备“师德师风建设年启动仪式“活动

5月2日召开了全校教师“师德师风建设年启动仪式”活动动员会，成立了活动领导小组，会后就将《竹溪县长安学校“师德师风建设年”活动实施方案》、竹溪县中小学教师师德师风责任清单、竹溪县中小学教师师德师风负面清单、教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知等发到每位教师手中；设立“师德师风建设”活动举报箱，向家长晒师德承诺书，在《学校工作简报》、微信校园上开辟了“校长信箱”，利用多种渠道营造宣传氛围。

干部全校进行“我已经很努力，但还可以更好”师德讨论活动。

高段组教师分组进行“我已经很努力，但还可以更好”师德讨论活动。

中段组教师分组进行“我已经很努力，但还可以更好”师德讨论活动。

低段组教师分组进行“我已经很努力，但还可以更好”师德讨论活动。

三、开展“三定一论坛一承诺”教育活动确保活动扎实有效。

定时定点公示师德集中学习内容

“三定”即定活动目的，要求全体教师以立德树人、廉洁从教为目的，争做“师德先进个人”；定学习内容，重点学习《竹溪县中小学教师师德师风责任清单、竹溪县中小学教师师德师风负面清单，《走进绿色生态课堂》等教育专著，每位教师每学期要有不少于5000字的学习笔记，有一篇不少于1500字的师德学习心得体会；定活动成果，通过此次活动要实现教师素质大提高、师德师风大转变、教风校风的改进，学校形象大提升目的，校内初步选定冯晓霞等十大师德标兵，将在教师节前后予以表彰；定期开展师德论坛活动，朱校长在师德论坛上亲自作《不要抱怨，做好自己》专题讲座，并定于每周一定期组织师德论坛活动；制定《竹溪县长安学校师德师风承诺书》，全体教师宣誓并签名承诺，并集体公示。

全体教师宣誓并签名承诺，并集体公示。

全体教师宣誓并签名承诺，并集体公示。

优秀教师表彰

优秀教师表彰。

优秀公示

四、通过干部巡课，落实教职工考勤制度，加强工作作风建设，对个别迟到早退人员及时公示曝光，并进行诫勉谈话，纠正教师中不良行为。

五、分批次收齐干部和教职工学习笔记和体会文章，6月和12月管理干部学习笔记完成上交，并在教师会上展示谈体会；6月12月底全体教师上交学习笔记和体会文章，并由学生和教师对教师进行教师师德民主测评，并予以公示。

六、制订学校督察组对各年级活动开展情况适时监控，及时督导。在“反四风树新风”活动开展过程中我们成立了四个督察组，由四名校级委会成员任组长，对全校工作适时督察，目前效果良好。

我校成立了师德师风领导小组1

我校成立了师德师风领导小组2

七、及时组织家长会，发放调查问卷和《致家长的一封信》。通过召开家长会，征集家长对学校和教师意见，宣传开展“师德师风教师”活动重要意义和学校具体做法；通过学生查教师“七查七看“问题，调查教师师德满意率；通过教师自查，建立教师师德师风问题台账，整顿行风，端正教风，受到了家长一致好评

师德师风学生问卷调查表。

师德师风家长意见征求表

八、引入激励机制，增强工作动力。

学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作的热情。

1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。教师工作目标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。

3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设，多途径培养教师适应信息化社会的能力，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。

九、后期打算。

1、建立师德问题整改台账，限期消号；

2、挖掘并推荐典型，通过各种渠道大力宣传师德典型人物；

3、结合“师德师风建设”活动搞好绩效考核兑现，保证在利用其中10%兑现教师师德奖惩，做到奖惩分明。