<h3><b><font color="#ed2308">真教育 唤醒美世界</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">办学基本理念：为理想筑梦，为美丽奠基</font></b></h3> <h3>金安“吉祥三宝”</h3><h3>作为校园吉祥物，由蓝宝、橙宝和红宝三个卡通机器人组成，分别代表“海豚”（厦门蓝）、“学子”（金安橙）和“三角梅”（中国红）。</h3> <h3>1号办公楼：求真楼</h3><h3>2号教学楼：启真楼</h3><h3>3号教学楼：育真楼</h3><h3>4号教学楼：琢真楼</h3><h3>5号教学楼：志远楼</h3><h3>6号体育馆：行近楼</h3> <h3>校训：志远行进</h3><h3>校歌：《我们在这里成长》</h3><h3>校风：知书达礼，求真求善</h3><h3>教风：智慧执教，教人求真</h3><h3>学风：乐学会学，学做真人</h3> <h3>三味书屋</h3><h3> 辣妈漂书俱乐部——家校阅读场</h3><h3>辣妈漂书俱乐部是由家长自发组建的志愿者组织。以全校师生自愿捐赠为书籍来源，是由家长为主导的全校范围漂书活动。</h3> <h3> 星期六阅读专场——成长型家长团队</h3><h3>星期六阅读专场由学校提供场地、由具备一定专业特长及兴趣爱好的志工家长组成“专家老师”团队，利用周末时间陪伴孩子们一起读诗、一起读绘本、一起玩“嘻哈英语”，让孩子们在体验中寻找学习的快乐。</h3> <h3>多功能阶梯教室，在此开展丰富多彩的校园活动</h3> <h3>学生手工制作展</h3> <h3>安全教育基地</h3> <h3>紧急情况，如何在车里逃生</h3> <h3>各种交通标识</h3> <h3>文明驾车操作演示</h3> <h3>3D影院</h3> <h3>教学楼通道---桥隧文化</h3> <h3>植物园</h3> <h3>书法空间</h3> <h3>茶道空间</h3> <h3>花道空间</h3> <h3>古琴空间</h3> <h3>讲座:寻找校本研训的经纬度</h3><h3> 厦门金安小学校长 林华强</h3> <h3><b><font color="#ed2308">办学思想☞儿童立场 生活教育</font></b></h3> <h3>教育，铸就精神贵族，期许孩子一个美好的未来</h3> <h3>学生</h3><h3>陶行知 :“学”一是要自己去学，而不是坐而受教</h3><h3>“生”指生活或者生存</h3> <h3>教育框架</h3><h3>真教育 美生活 暖家园</h3> <h3>学习场</h3> <h3>“六真”学习场</h3> <h3>“六真”学习场</h3><h3>即“真设计、真互助、真知识、真问题、真质疑、真强化”。建立以课堂为基础、以课程为推进的“学习场”，营造积极向上的学习氛围。促进学生深度学习，重组课堂中的师生时空场域，建立有利于学生真实素养形成的学习生命场。</h3> <h3>“四真”课程架构</h3><h3>育真课程——培育健康生活之美</h3><h3>琢真课程——雕琢人文情怀之美</h3><h3>启真课程——开启责任品格之美</h3><h3>求真课程——探求科学创造之美</h3> <h3>金安学苑学校在国家课程基础上，围绕生活美学总课题，开发了金安学苑的系列校本课程，金安学苑系列校本课程共开设了少年文学苑、少年诺贝尔学苑、少年书画苑、少年歌舞剧苑、少年国学苑和少年奥林匹克学苑6大板块，共有茶道、花艺、古琴、非洲鼓、跆拳道等34项活动课程。除此之外，各个班级还充分利用班级资源，开发班本课程，以满足各自班级学生的发展需要。班本课程把教室建设成为一个学习场、生活场和精神场。</h3> <h3>学习型教师共同体</h3><h3>学校以“一师一品、适性发展”的教师团队建设理念为引领，建立“快车道”教师专业化发展的校本研修机制。创建教研训学习共同体，设立种子教育引领制度，成立学校的名师项目指导中心、教师发展中心。提出了“文化从阅读中来，改变从阅读中来，创新从阅读中来”的教育读书新概念，适性推动每位教师的专业发展，以研促教、用共同愿景打造“学习型共同体”。</h3> <h3>跨越年段 同课异构</h3> <h3>现场评课 反思课堂</h3> <h3>关注教师成长的特点</h3>