爱心幼儿园、蓓蕾幼儿园亿童幼教“创意美术”教师培训会

学前教育

美术课程一直是乡村幼教领域比较薄弱的环节，主要体现在:1、缺少系统的、前沿的幼教 美术理论指导；2、幼教老师缺少本领域的专业技能；3、教学方法比较传统落后、教学手法缺少操作性和趣味性；4、没有认识到“艺术领域”的重要性。

　　针对这些问题，爱心幼儿园联合蓓蕾幼儿园利用周末时间对教师进行专业的“创意美术”培训，希望经过学习和具体实践进一步提高教师在美术领域的综合素质和教学技能，改变农村美术教育的现状，开创农村幼儿也能接受到科学的美术教育的新局面。

　　我们邀请到“亿童幼教”的美术讲师刘老师对大家进行系统的、专业的培训。

　　刘老师是一位资深的从事幼儿美术教育的专家，在本领域有着非常独到的见解和研究！他从幼儿美术教学理论、教学思路、教学目标、教学技巧、美术教学学习方法等多方面深入简出地为大家全面剖析美术教育的精髓。

　　经过培训，不仅开阔了老师们的眼界，而且让大家系统的对“创意美术”有了新的认识、从教学技能上得到了提高。

　　“授人以鱼不如授人以渔”，刘老师还为大家提供了“创意美术”自我学习提升的方法，解决了很多大家在美术教育过程中遇到的各种问题和难题。

培训会上，老师们认真的学习。

小组讨论，集中解决大家在教学中遇到的难题。

现场教学，为老师的自我提升打开一扇窗户！

《创意美术》培训心得

今天非常感谢阳阳老师特意安排和蓓蕾园的老师一起学习。

美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界，探索世界重要阶段，幼儿园的美术教育目的在于培训锻炼孩子的观察能力，记忆想象、表现和创造能力，使幼儿把自己关注的热点，感兴趣的事物和幻想的美好事物画在纸上变为现实。。。这时候我们会用怎样的方式引导幼儿描绘出自己想要的东西呢？我们就会用到一下几种方法①儿歌情境②音乐情境③游戏情境④故事情境⑤艺术情境⑥生活情境通过以上方法使幼儿更进一步了解某一事物的形象、特征、大小、颜色。。。可以描绘出自己想要的作品！

今天收获多多，再次感谢感谢阳阳老师[微笑]以后如有学习机会，我很乐意参加，不断学习，不断提升自己[拳头][拳头]

中三班 娜娜

为进一步提升教师美术教育技能，时阳园长邀请亿童创意情景美术的刘老师为教师培训。

在培训中，刘老师从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手，刘老师对教师进行了美术技能的实践训练。引导我们注意将模仿思维习惯改为创造思维习惯，要求老师引导幼儿从新的角度去突破，去思考，要注意幼儿想象。培养幼儿的自主创作愿望。

今天的学习收获很多，在今后我要不断学习，使自已不断提升，让自已更上一个台阶[拳头][拳头]

中二班 程珍

能够参加到北京亿童幼教专家的培训课，对于我而言，是非常宝贵的。说心里话，我的整个培训过程，是在不安和紧张中度过的，因为我的绘画“弱暴”了[流泪][流泪]其实，今天我参加培训的目的非常简单，只是希望跟着老师学一些绘画技巧，能够简单的完成一幅作品，我就心满意足了。然而，北京亿童的老师却为我打开了，绘画的另一个世界[偷笑][偷笑]

《创意美术》它不是千篇一律，不是机械性的去模仿。而是把绘画的主题融入一篇故事里、一段儿歌里、一首歌曲里、生活情景里、一小截游戏里；充分激发幼儿内心的求知欲、探索欲、动手欲、天马行空的想像欲；从而积极愉悦的完成作品。每幅作品，都是通过孩子独立思考、认真构思完成。不仅调动了孩子的主观能动性，进而培养了孩子的自主创作愿望。

我不喜欢复制、粘贴，但是又一直原地踏步，希望这是一个突破口。坚持学习，遇见更好的自己。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

学二：于红梅

2019年1月13日，感谢时园长给我们提供了这次学习与交流的机会，与蓓蕾园的老师们一起学习，共同成长[胜利][胜利]，其次感谢刘老师的精彩讲解与我们一起分享课堂――《情境创意美术》使我对幼儿园美术教育有了新的思考。

1.幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面。2了解幼儿美术活动的特点。3老师应适当引导，积极评价，建立幼儿的自信心。

在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆呆的望着老师，等老师来指点；也有的一个活动下来，孩子画得都是一个样。这和我们老师平时过多的的包办代替、经常给孩子一个”范本”和固定模式、过于强调技术的成熟和画面的完整的要求是分不的。”艺术无所谓对错”，幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期，他们有自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位，以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进行评价，通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力，培养他们敢于创造、勇于创新的精神。

在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状及心智水平，从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地成长[微笑][微笑][微笑]

在此再次感谢时园长给我们带来这来之不易的培训机会

大一班 徐萍

为了适应孩子的求知需求，使自己不断地成长，我们要不断学习，随时补充自已的能量，给自已充电，首先，非常感谢时园长给我们提供这次学习、交流的机会，与蓓蕾园的老师们一起学习，共同成长[胜利][胜利]，其次，再次感谢刘老师的精彩讲解与我们一起分享课堂――‘’情境创意美术‘’，总之，经过一天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习心得吧：

1.‘’情境创意美术‘’怎样运用于课堂教学中？我们会以六种形式正确运用教学中①儿歌情境②故事情境③音乐情境④游戏情境⑤艺术情境⑥生活情境。在教学中正确引导幼儿，上好一节美术课，让宝贝们[拥抱][拥抱]爱上课堂。2.如何上好一节课？常用的教学模式①出示成品、整体模仿②分段示范、分段模仿③逐笔跟画、步步模仿等。

总之，这次的培训已经结束，充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，全方位地精心自已诠释能够成为一名优秀的幼儿教师而努力学习[拳头][拳头]

爱心园中一班 冯索娟

《创意美术》教学心得

感谢时园长给我们这次学习机会，今天通过学习创意美术使我认为创意美术是幼儿美术活动中创立新意，注入新观念和新想法，开展多元的幼儿创意美术活动，在原先的绘画基础上更注重孩子的自主性和创造力，避免千篇一律的教学方法。我们要注重幼儿的绘画过程，关注孩子绘画过程中的细节，不要过于在乎绘画结果，在绘画过程中让孩子有自由选择的权力，大胆地进行探索，才能充分发挥他们的创造潜能。在后面的学习中，老师要正确引导孩子，让孩子来说自己的画，画面中的一个点，一个圈，一段线，一个面，孩子都可以展开无尽的想象。当然有了想象，还是要有一定的美术基础，否则那就是凭空想象，在今后的日子里我要多搜集学习这方面的知识，提升自己[拳头][拳头]

学一班 李新利

通过学习,我领会了在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。

作为一名乡村老师,这就要求我更应该多锻炼自身的能力,去适应新形势下的教育要求。充分利用资源,使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道,利用美术课来陶冶学生情操,激发他们的联想,张扬他们的个性。

爱心园，大三班刘静