学，然后知不足——亲历江西省第五届小学语文教师素养大赛有感

柒

        “两江锁钥、八省通衢”——玉山，在这个冬天，格外温暖、动人。1月9日—11日，来自全省各地的小学语文教师都聚集在这里，参加一场教育盛宴——江西省第五届小学语文教师素养大赛。

        何其有幸，能作为萍乡市唯一参赛选手参加全省教师素养大赛。何谓素养大赛？五个环节的比拼——朗读展示、粉笔字、才艺展示、课堂教学、知识素养答题，全面考核教师的综合素养。赛前一个月接到通知，我便深感此次比赛的艰难。来自全省各个地市的25名选手，这会是怎样强大的对手？我立刻进入紧张的备战状态。 磨枪迎战

        在短短一月的备赛过程中，萍乡市教研室小语专家余娟老师亲临湘东小学作比赛指导，湘东区教研室易丽萍主任定下助赛团队，小学语文特级教师湘东小学陈燕萍校长，小语特级教师湘东区实验小学书记贺利云老师，湘东区小语学科带头人钟辉老师，下埠小学副校长张林老师，湘东镇黄堂小学张红老师，这样的阵容，让我缓不过神来，每一位都是精英中的精英，每一位都是我的师傅。我告诉自己，全力以赴！不可辜负！

         朗诵，每晚随机挑选一篇文章，将其录音发在群里，大家进行点评指导。

        粉笔字，是我的弱项。所以每天花了近两个小时进行练习。感谢我的同仁、我的书法老师——易红，每日费心地点评我的书写，精准地指出我的问题，让我飞速进步！

        才艺展示让我左右为难，拿不定主意。区教研室易主任为我请来张琳老师——我们湘东区最擅长节目策划的老师。确定下才艺内容时，已只剩一个星期，她一再牺牲周末时间，陪着我进行才艺展示的排练。大到节目框架，小到一个眼神，她都仔细进行推敲，手把手地教我。从演出服装到每一件道具，她都严格把控，仅为一把扇子，我们就反复挑选了四五次，才选到最合宜的。敬业精神，令我动容！

周末彩排

         易主任还为我请来张红老师做我的技术支持。为了做好我才艺展示的背景视频，张红老师熬了多少个夜晚，才使得文字与我的朗诵完美契合，音乐与背景融为一体，花费了多少时间与心血啊！这么多“大咖”为我指导，我不敢有一丝懈怠。

         为了准备即兴问答，课标与时政资料成了我清晨、零碎时间的“点心”。早起的碎碎念，坐车时的默记，课间的默读……填满了我的每一天。

        终于，1月8日，我们一行人启程前往上饶玉山。比赛的头一天晚上，市教研室的余娟老师见我面有焦虑，便拿自己女儿游戏的例子，告诉我，只当这次比赛是买了门票进来体验的，结果不重要。温柔、轻松的话语，给了我母亲般的温暖。

        1月9日上午8:00整，开幕式在江西省教育厅教研室小学语文教研员、江西省小语会秘书长、全国小语会理事、全国青语会常务理事徐承芸的主持下拉开了帷幕。

        开幕式上，国家督学、江西省教育学会会长汤赛南讲话，江西省政府督学、江西省教育厅教研室主任杜侦，上饶市教育局党组成员、副局长曾存马分别致辞，玉山县政府副县长俞银水致欢迎辞。

         国家督学、江西省教育学会会长，江西师范大学基础教育委员会主任委员、“中国当代教育名家” 汤赛南；省政府督学、省教育厅教研室主任杜侦；省政协委员、省政府督办、江西高校出版社总经理编审万明华；上饶市教育局党组成员、副局长曾存马；玉山县人民政府副县长 俞银水；上饶市教育局党组成员、市教研室主任 江俊水；玉山县教体局党委书记局长陈卫民莅临了本次盛会。 激战正酣

　　挥洒汗水，练就小语教学基本功。 五项竞技，展现小语教师高素质。比赛开始了——

声临其境

         第一环节——朗读展示，这是语文教师最重要的基本功之一。现场抽文章，十分钟准备时间。这需要选手准确把握文章的情感起伏、停连和节奏，用声音赋予文字鲜活的生命力。

　　抽到散文《桂花雨》，尽管比起“小桥流水”，我更适合“瀑布飞流”，但陈校长跟我说，把握文章情感基调，任何文章你都可以读好。这让我信心倍增！

          放置衣服、拿号码牌、水杯、粉笔、导入课件……同伴们为我安排得十分妥帖，让我毫无后顾之忧，可以安心地站在台上。 笔尖起舞

　　书写展示是考验选手的书法功底及心理素质。参赛老师必须在短短5分钟之内写出布局得体、准确规范的粉笔字来，极具挑战性。粉笔字之功非十日、百日之功，架构和笔锋，都需要老师们的勤学苦练。

赛前粉笔字指导

       每场比赛下场，无论发挥得精彩还是失利，他们总是为我喝彩、打气，减轻我的心理负担。 十八般武艺

         第三个环节——才艺展示。选手们或歌或舞，或书或画，或弹或唱，或茶艺或配音，更有越剧演唱……真是“十八般武艺样样精通”。

梦幻般的背景为我的展示增色不少！

　　每一位选手不仅用各式各样的表演展现了自己的才华，而且赋予表演于丰富的文化内涵。

课堂展示

          课堂展示是大赛的重头戏。30分钟的短课，提前半天抽取教材内容，老师课前不与学生见面。尽管规则苛刻，但参赛老师每一堂课都精彩纷呈！

        最难忘的莫过于抽到课题的那个晚上，《蝙蝠与雷达》，我的心里在打鼓。一篇科普说明文，文体少见，也不适合我，一不小心还会上成科学课。第二天便要赛课，所有人的神经都绷紧了。研读课文，写下各自的教案，思维的碰撞………等到确定下教案已过凌晨。每一位老师都已像大战过一场。而消化教案，进行磨课，做课件……还有很多事情要做，这注定是一个不眠之夜。

        这个夜晚，最令我动容的便是每一位老师对文本解读、对语文教学理念的坚持与探索。忘不了，余娟老师一遍一遍帮我理清作者写作思路；忘不了，贺书记从行李箱拿出的那本厚厚的《细说汉字》；忘不了，钟辉老师一字一句在键盘上敲下教案；忘不了，为了一个教学环节，大家激烈地进行探讨；更忘不了，陈校长陪着我梳理教案至凌晨三点。我深深地感佩于他们对小语教学的热爱，惊叹于他们深厚的教学理念，感受到他们为上好一堂语文课的执着。即使只为目睹这样一幕，我也不虚此行了。

　　朴朴素素的三读法，没有一丝花哨。读准；读通，了解大意；读懂，理解作者行文思路。在一步一步的朗读中理解文章内容，教会学生阅读的方法，获得语感与情感体验。

　　原来文本解读才是一堂课的基石，阅读是教师、学生、文本、编者之间的对话。要上好一堂课，你得懂作者，仿若那是你写的文章，带着孩子探索你的思考与思路。运用什么环节，使用怎样的课件都是围绕文本解读去设计的，绝不能喧宾夺主。

即兴问答

         现场选题、答题是大赛的最后环节，分为客观题和主观题。内容包罗万象、涵盖广泛，有时事，有语文基础知识，文学积淀，案例分析……这些都与我们的语文教学有关，选手们就事论理，表现出了高超的临场应变能力和教学理论水平。 意犹未尽

         最后，江西省教研室教研员徐承芸老师和南昌市教研室教研员刘荔老师对25位选手的课堂教学环节做精彩点评，让我们更加明确今后前进的方向。

　　 令人赞叹不已的不仅仅是台上的这25位参赛教师，更有来自这25位教师背后的团队以及组织本次大赛的组委会，是他们在幕后无私奉献着，才有了这场教育盛宴！感谢集语文专业能力和睿智思想于一身的专家评委团——他们都是全省各市教研室的精英！感谢你们三日的辛苦付出！

        比赛结束了，最终只拿到二等奖，我百感交集。是遗憾？是不舍？是感恩？我想都有。但更多的是收获！我看到了太多优秀的小语教师，明白人外有人；我感受到了时间的可贵，短短一个月可以学会很多；此赛于我而言，是磨砺，是涅槃重生；是动力，也是新的开始。我深深地感受到，作为一名语文教师，要有深厚的文化底蕴，要有扎实的理论基础，要做平时教学的有心人，厚积方能薄发！沉下心来，继续和前辈们，和孩子们在小语的道路上探索前行吧！