致家长朋友们的一封信

慧萍

亲爱的各位家长朋友：

您好！首先感谢您对我的信任！转眼间，您的孩子已在我班学习写作半年整。每一次的作文课我们都是快快乐乐，认认真真的。一分耕耘，一份收获。半年来，孩子们的作文水平有了一定程度的提高，而我也在教学过程中体会到了深深的幸福感。当然，每个年级，每个班上也会有个别孩子进步不大，为此，我要和这些孩子的家长说一声：对不起！不是您的孩子笨，不是您的孩子没有写作天赋，而是我还没有找到更好、更适合您孩子的教学方法。如果您愿意，我将会更加努力地去找寻方法。让我们一起静等花开，倾听花开的声音。

从事作文教学九年来，经常会和一些家长朋友交流孩子们在写作时遇到的一些问题，借此机会，我总结了几点，希望能带给您一些帮助。

关于作文的仿写：做任何一样事情，其实都是从模仿开始的。走路，吃饭，说话，写字……写作文也不例外。所以，对于初学写作文的孩子，我们要接受他们的仿写，甚至要鼓励他们仿写。当然，这样的仿写并不是抄袭，仿写的是结构和写作技巧。

关于作文的批改：一些熟悉我的家长朋友都知道，我很少在孩子的作文本上大动干戈。只是为他们修改结构，圈出错别字等。作文教学，教给孩子们的是写作切入点，激发他们的写作热情，让孩子在不知不觉中爱上写作文。其他的方面应该让孩子独立完成。他们的词语、他们的句子、他们的思想，或许很稚嫩、简单，但是，这些都是他们内心的真实想法。只有真实，才会打动读者，才是最美的作文！

关于如何让孩子爱上阅读：阅读，是写好作文的关键。但是有很多家长反映，孩子很少主动去阅读。同样，我曾经是一名小学生家长。下面，就和各位家长朋友分享一下自己在这方面做的一些功课。

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书。

孩子的天性就是玩。开始，就让他看关于玩的书吧！他喜欢奥特曼，喜欢昆虫的世界，喜欢宝莲灯，就给他买这之类的书。慢慢地，他就会觉得，书就是一台移动的电视机呢！

二、营造轻松的阅读环境。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。再说，你如果让他呆在书房里，或是坐在家里的沙发上，正正经经地看一个小时的书，那根本是不可能的。这就要我们做家长的开动脑筋了。选择一个晴好的假日，把孩子带到公园里的草坪上，或是离家不远的野外，家长和孩子一起，席地而坐。沐浴着温暖的阳光，读起书来当然心情是无限好。读累了时，可以和他们玩玩游戏，教他们认识一些大自然的生灵。大人，孩子都高兴，何乐而不为呢？

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子。

“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。当孩子上中年级时，他们自有自己的分辨能力。哪些书是自己喜欢的，哪些书是家长强加给他们看的。在我的孩子三年级时，我曾经做过一个小实验：让他读自己选的书，会很快进入状态，脸上红扑扑的；让他读我选的书时，不一会就抓耳挠腮的。当然，我们做家长的大方向还是要掌握的，就是他们自己选的书，前提条件必须是健康、阳光的，必须是适合他们的年龄段阅读的。

四、和孩子一起阅读，一起学习。

曾经读过这样一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”每个孩子都渴望被重视，如果我们做家长的陪着他们一起阅读，他会感觉到自己在父母心中的分量，慢慢体会到阅读的重要性。空闲时，我会经常和儿子一起阅读，然后交流读后的感想。譬如读过一篇文章后，我会让他说出自己的想法：假如你是作者，你会这样开头吗？你会这样结尾吗？你会给主人公取一个怎样的名字?此时，我们就是同学，就是最谈得来的朋友。所以，亲爱的家长朋友，请放下手中的麻将，放下手中的酒杯，放下手中的手机，和你的小可爱一起找寻阅读的乐趣吧。即使，你做不到和他们一起阅读，至少，你可以在身边静静地陪着他们呀！

好的学习习惯和阅读习惯的养成，将会是孩子们一生的宝贵财富。寒期即将来临，希望您能在繁忙的工作之余，挤出时间，让孩子从以下几个方面强化培养良好的阅读习惯和写作积累：

1：督促孩子养成自觉阅读、主动阅读的好习惯。

2：督促孩子完成老师布置的家庭作业。

3：创造条件，引导孩子参加社会实践活动，公益活动，社区活动，环保活动等。

相信各位家长朋友能够很好地配合我，并及时与我联系，互通信息，真诚地希望您，在今后的日子里一如既往地支持我，让我们心相连，手相牵，共同缔造孩子美好的明天！

慧萍敬上

2020年元月