<h3>前天,学校组织考前模拟,小芳一天没上学。</h3><h3><br></h3><h3>昨天,早上六点多,阳妈妈发短信,说阳在学校跟同学发生纠纷,要跳楼,被老师送回家,让我劝说。</h3><h3><br></h3><h3>昨天,我亲眼目睹,一位年轻女教师拿着戒尺,板着脸孔,厉声呵斥:“这题做几遍啦!还错!”然后,“啪”“啪”“啪”,用力抽打小女生手心。</h3><h3><br></h3><h3>今天,小怡早上不起床,不上早读。班上几位同学到她家才把她请回学校。</h3><h3><br></h3><h3>听说,上周某校两个五年级的女生写下遗书,相约跳楼。</h3><h3><br></h3><h3>据报道,前不久,某地一12岁少年因不满妈妈督导学习,在家中残忍杀害母亲。</h3><h3><br></h3><h3>想到去年,班上两小男生,为逃避上课,屡屡装病发作,浑身颤抖。</h3><h3><br></h3><h3>还记得,前年一成绩优秀的男生因没完成作业遭父亲暴打后,跳楼摔断了腿。</h3><h3><br></h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3>仔细想想,不觉内心惊悸。</h3><h3><br></h3><h3>孩子,花季里不能怒放,种种发育不良,是土壤贫瘠,还是气候不适?</h3> <h3>问题症结指向教育,或家庭,或学校,或社会,它是一个共同体。</h3><h3><br></h3><h3>谁之过呢?</h3><h3><br></h3><h3>问题绕弯太多,一言难尽。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>在下只是一名普通教师,不敢枉议。</h3><h3><br></h3><h3>凭着善良之心,为孩子担忧,为家长痛心,为社会焦虑。</h3><h3><br></h3><h3>据我所知,接二连三地考试,全班排名,全校排名,单科排名,反来覆去的对比分析,写反思,订目标,还有这样那样的奖惩措施,等等。</h3><h3><br></h3><h3>小芳成绩差,每次考试排名,居班级后三位,尽管表面上无所谓,其内心也自卑,爱面子,一时又无法取得大跨度的进步,让老师家长满意,好在同学面前扬眉吐气,为了不使自已再次难堪,就回避考试。说到底,她有自尊。一次考试,就是一次剥脸皮,痛在心里。她的症在成绩差。</h3> <h3>依我对阳的熟识和了解,他世身特殊,又自尊虚荣。平时,他穿名牌,吃喝高销费,花钱大手大脚,给人一种优裕富足之感,以此满足欲望外,也让周围人认为他家庭幸福,衣食无忧,是富家阔公子。其实,他是无职业的单身妈妈独自供养。他真的很聪明,不用太多功夫,成绩一直名列前茅。一米八几的个头,微胖,声音琅琅,爱嬉笑,为人豁达义气,大大咧咧,确实阳光自信。可他内心的硬伤不可触碰,一旦谁无意伤了他的软肋,他就暴怒无常,不计后果。我亲见他满脸涨红、破口大骂要好的哥们,也见他怒发冲冠时几个同学拉他不住,还见他在英语课堂上因不满同学的一句玩笑,指着人家鼻子要“算帐”,随后甩门而去。了解他的同学,不惹他,不少同学对他敬而远之。畸形家庭造成了不健全的人性。</h3> <h3>至于小乐,天性温柔,内心坚强,表里不一。只因成绩,怕家长、老师过问,使她具备两幅面孔。跟同伴在一起,真面孔,有说有笑,欢蹦乱跳,开心极了。在老师、家长面前,忌讳谈学习,就把自己封闭起来,不交流,回避相处。课堂柔弱胆小,细声慢语,以弱者居。在家是公主,唯我是从,稍有不顺,就固执任性,耍无赖,不动,不吃,不睡,不起,甚至极端自残,以引人怜悯,使父母心疼。她的病在不愿上学。</h3><h3><br></h3> <h3>装病的两个小男生,从小学进入初中,一段新鲜之后,疲于早起晚归,一味囚于一室之内,想跑不能,想说不让,想玩不许,心神游离,于是找正当理由——生病,可以出去转转,脱离课堂,一时放松,之后,再回学校。周而复始,似乎很正常。</h3><h3><br></h3><h3>一个班,两个孩子,同样的症状,先后发作,开始,很吃惊,着急。两三次后,发现猫腻,采用迂回办法,让他战胜自己。并从长远计意,如果有病,时常发作,哪个女孩愿意嫁一个病秧子,找不到媳妇,多丟人,多没面子。之后,两个孩子再也没发病,再也不缺课。他俩的症也是厌学。</h3> <h3>孩子毕竟是孩子,有时耍点小聪明,高估自己,玩鬼把戏,可以理解。但正确引导,端正人生方向,养练高尚品格是教育的宗旨,不能放弃,也不能懈怠。成绩可以不在乎,但积极阳光向上的心态要逐步形成,尊重生命,快乐活着,是一个人起码的生存之道。</h3> <h3>做摆渡人,是从师的法则。</h3><h3>面对教育问题,尽一己之力,无悔,无愧!</h3>