心有方向，必有远方——淄川区小学音乐课堂教学研讨暨绘乐课堂展示交流活动在实验小学南校区举行

Jill

绘乐

老师

音乐

课堂

课堂教学

淄川区

学生

小学

教学

展示

　　从热情活泼的新疆民歌到曲调优美的奥地利童谣；从天真烂漫的维族小巴郎到俏皮可爱的顽皮小杜鹃；从柯达伊、奥尔夫、图形谱到动、赏、唱、练、展……离教育最近的，永远是看得见、摸得着的课堂。

　　2019年1月11日，淄川区小学音乐课堂教学研讨暨绘乐课堂展示交流活动在实验小学南校区举行，全区小学所有音乐专、兼职教师参加了本次活动。此次研讨会分为课堂展示、课例分享、互动评课研讨、专题讲座四个阶段。

　　来自岭子中心小学的车璐璐老师执教的《小巴郎，童年的太阳》，通过师生双边互动活动，采用动、赏、唱、练、展环节，利用奥尔夫律动、柯达伊手势、图形谱辅助歌曲教学，巧用串铃、手鼓等打击乐器表现音乐形象，带领学生感受新疆民谣特点，使每一位学生充分参与到活动当中，教学过程层层递进，由浅入深。在老师的引导下，学生进行了多彩的展示，丰富了学生的感知体验，使学生始终沉浸在愉快的音乐世界里。

　　

　　来自张庄凤凰山小学的高赫老师执教的《顽皮的杜鹃》，是一首曲调优美的奥地利童谣。课前，高老师带领学生运用柯尔文手势进行律动展示，随后用陶笛吹奏小杜鹃叫声的方式导入，让学生身临其境。教学中，高老师运用绘乐课堂中的135教学模式，使学生在综合体验中直观、有效的学习，既激发了他们的学习兴趣，又让他们充分体会了奥地利童谣的魅力，生生合作的打击乐器伴奏、形象直观的图形谱、感知表现音乐的体态律动等，极大地调动了学生的音乐学习兴趣，较好地体现了“绘乐课堂”新型音乐课堂教学模式。

　　两节展示课后，现场进行互动评课，老师们各抒己见，谈到了观课后满满的收获，也提出了宝贵的建议。教研员张展展老师分别就两位老师的课进行了点评，从专业的角度表示了肯定，提出了不足，并希望全体音乐教师在今后的教学当中，认真钻研，提高自身业务，力争把每堂课都上成示范课！

　　研讨会的第三阶段由实验小学松龄路分校的魏丽曼老师进行了绘乐课堂《动物说话》的课例分享。魏老师就如何运用绘乐课堂教学模式来设计本课的教学环节与老师们进行了交流，从不同角度挖掘和揭示音乐作品的感染力，有效地体现了绘乐课堂的育人功能。

　　最后，教研员张展展老师进行了《中小学“绘乐课堂”教学模式构建和探究》的主题讲座，对于如何运用绘乐课堂教学模式上好一堂音乐课及淄川区乐之声音乐团队一年的工作开展情况与在座的老师们进行了探讨，并要求教师们要从学生出发，准确定位师生的角色，立足课堂，细研教材，紧抓教学研究，充分利用集体备课、专题研究、课题研究和探讨等丰富多彩的形式及活动，提高自身音乐素养，提升教学质量。张老师平实的语言、深刻的剖析、创新的思想为今后音乐教学指明了方向，对教学前瞻性的指导、对青年音乐教师无比的期待，给音乐教育人以动力，令在场老师深受鼓舞。

　　成长需要引领，磨炼需要平台。车璐璐老师的《小巴郎，童年的太阳》、高赫老师的《顽皮的杜鹃》，正是淄川区“绘乐课堂”新型教学模式的一次成功展示。通过此次研讨活动，所有音乐老师得到了相互促进、同步提升、共同成长。

　　“心有方向，必有远方”，相信淄川区小学音乐课堂教学将绽放更美好的明天。