活用教材，创造精彩 <h3><i><b> 教材是教师落实课程标准要求的基本载体，是最基本的课程资源，也是政策性很强的课程资源。如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大，都离不开圆心这个核心元素，教师通过解读来理解课程标准，同时用自己领会的课程标准精神来驾驭教材。但是，教材不是唯一的课程资源，必须重视其他课程资源的合理、有效的开发和利用，使教科书与其他课程资源相互补充、相互整合、取长补短。</b></i></h3><h3><i><b><br></b></i></h3><h3><i><b><br></b></i></h3> <h3><i><b> 在使用教材上，要坚持“创造性地理解和使用教材，实现用教材，而不是教教材的理想境界，使自己在课程改革中真正成为新课程教材的创生者、开发者、体验者、实践者，成为教育教学的决策者。这法那法，读不懂教材就没法；千教万教，教不好教材就白教。但是，由于教材的相对固定性，我们还要根据时代的发展和学生的生活，自觉以课程标准的基本理念和培养目标衡量、分析教材内容，创造性地用好、用活新教材。年年岁岁课相似，岁岁年年教不同。老师读不懂教材，就可能使学生误读、误解，明显偏离文本的价值取向，无所适从、无所作为。</b></i></h3> <h3>为了更好的让老师们学会钻研教材、活用教材，2019年1月8日下午家乡好教师全体成员在柳林一中项目部参加了远程视频培训。</h3> <h3>参加本次培训的有家乡好教师负责人冯里萍老师。</h3> <h3>由上海方略致远刘欢欢老师和工作室主持人王海红老师共同主持。</h3> <h3>由曹培英老师为我们做讲座《如何钻研教材，用活小学数学教材》</h3> <h3>首先，曹老师针对上次的作业做了简要点评，并提出：意见要有针对性，可操作性。</h3> <h3>接着，从如何钻研教材，活用教材方面做了详细指导。他的讲座既有理论指引，也有实际的案例分析，让老师们犹如醍醐灌顶，豁然开朗。</h3> <h3> 本学期的“家乡好教师”培训告一段落了，但我们的学习仍在路上。未来，希望老师们听从曹老师的教导：多读书、勤思考，认真钻研教材，守好我们的课堂阵地！</h3>