<h3> 科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。影子常常陪伴在我们身边，孩子们可以从身边感知。在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”，孩子们对影子有着较高的兴趣。于是根据幼儿的认知水平,我对《长高了，变矮了》这节教学活动设计了目标和活动过程。</h3> <h3><font color="#ed2308">活动目标</font>:</h3><h3>1.感知当光线的角度变换时，影子的“高”“矮”也会变化。</h3><h3>2.初步理解光线与影子之间的关系。</h3><h3>3.喜欢探究影子的变化，喜欢和同伴一起交流探索。</h3> <h3><font color="#ed2308">活动准备</font>:与幼儿数量相同的手电筒</h3> <h3><font color="#ed2308">活动过程</font>:</h3><h3>实物手电筒导入，引发幼儿兴趣。</h3> <h3>用手电筒来变魔术，幼儿初步理解光与影子的关系。</h3> <h3> 幼儿自己进行影子的探究活动，和同伴们一起来试一试，手电筒照在自己的身上、照在同伴身上会发生什么奇妙的现象。</h3> <h3>孩子可以清楚的观察到自己手的影子</h3> <h3><font color="#ed2308">提出问题:</font><font color="#010101">影子会变吗？</font></h3><h3><font color="#010101">孩子们的回答不一</font></h3> <h3><font color="#ed2308">实验:</font>影子到底会不会变呢？</h3> <h3>孩子们通过自己探索实验，和同伴一起交流，得出结果。</h3><h3><font color="#ed2308">结论:</font> 影子会变。</h3><h3>光线变低，影子变高，光线变高，影子变矮；光线越近，影子越大，光线越远，影子越小。</h3> <h3>三、活动延伸。</h3><h3>在日常生活中找找还有哪些地方有影子，和自己的小伙伴一起来玩有趣的影子游戏。</h3> <h3> 影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。孩子们在自主探索的过程中感知当光线的角度变换时，影子的“高”“矮”也会变化。鼓励幼儿在生活中去尝试并探索。活动虽然结束了，但是幼儿的思维却永无止境。</h3>