<h3> 为了促进教师的专业化发展,加强教师对教育教学的研究,有效提高教师课堂教学效率。市四幼教育集团塔什店镇幼儿园幼儿园和塔什店镇莲花幼儿园于1月8、9、两天时间9位教师共同参与了“同课异构”的教学活动。</h3><h3> “同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开教师的教学思路,彰显教师的教学个性,真正体现资源共享,优势互补。</h3><h3> 同课异构的目的是让不同的教师面对相同的教材,结合所教幼儿的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出不同的教学风格,培养教师各具特色的创造性。</h3> <h3>教师在给孩子们猜谜语</h3> <h3>教师通过小实验讲解“融化”</h3> <h3>教师通过出示可爱的小雪人引入主题</h3> <h3>教师让孩子们给图片排序</h3> <h3>教师正在讲述图片《小雪人不见了》</h3> <h3>教师在请小朋友讲述图片</h3> <h3>可爱的小朋友相互讲述《小雪人不见了》</h3> <h3> 同课异构为教师提供面对面交流的平台,能真正使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。</h3> <h3>课后老师相互讨论</h3> <h3>让老师用丰富的词语来讲述图片</h3> <h3> 通过本次“同课异构”的研讨活动,让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课、听课老师的教学水平,更好地为学生的发展服务。</h3>