<h1> 为了解一学期以来，各年龄段幼儿比较真实的发展水平，教师执行教育教学计划的情况。根据各年龄段幼儿的不同特点，结合各年龄段的教育内容，我园于1月8日—10日，开展了2018——2019学年秋季学期期末幼儿五大领域发展水平检测。</h1><h3></h3> <h1> 幼儿时期是身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。</h1> <h1> 我园李副园长通过问答和让幼儿进行体育活动的方式来检测幼儿健康领域发展水平。</h1> <h1> 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的，特别是口语发展的重要时期。</h1> <h1> 柏园长通过问答幼儿的在园情况、让幼儿讲故事，念儿歌、童谣，看图讲述，问答等方式检测语言发展水平。</h1> <h1> 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。</h1> <h1> 幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。</h1><h1> 小班段年级组长蒲老师根据各年龄段目标，主要通过问答形式，检测幼儿社会性发展。</h1> <h1> 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。主要包括科学探究和数学认知。</h1> <h1> 中班段年级组长郭老师通过让幼儿点数、说看图说话、比较等方式检测幼儿科学领域发展水平。</h1> <h1> 艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式。也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。</h1> <h1> 每个幼儿的心里都有一颗美的种子。</h1><h1> 大班段年级组长龙老师，通过让幼儿歌唱、打节奏、绘画剪纸、折纸等方式检测幼儿艺术领域发展水平。</h1> <h1> 本次五大领域水平检测工作圆满完成。各个领域负责人对测评领域情况进行了反馈，各年级段组长对本年级幼儿发展水平进行了总结。</h1>