<h3> 为落实禹城市市教育局相关要求，深化我市“思维导图辅助教学研究”，促进我市思维导图研发应用工作有序、扎实、深入进行，市教科所多次组织全市优秀学员进行集中学习，时到今日，我们体育学科的工作紧张而有序的进行着，下面就让我们一起看看我们的作品吧：</h3> <h3> 《体育与健康》课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容，实验小学高清童老师提前将需要整理的资料进行了大体的分类，并在接下来的环节中不断进行细化。</h3> <h3> 遵照“健康第一”的指导思想，高清童老师从课程性质、课程基本理念、课程设计思路三个方面对前言部分进行了具体全面的整理。</h3> <h3> 课程目标的实现不仅能够培养学生的爱国主义、集体主义精神，而且能促进学生德智体美全面发展，对实施素质教育具有重要的意义。高清童老师从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面进行了分析。</h3> <h3> 课程内容分为四个水平段，（主要研究小学阶段三个水平）并分别从四个不同的课程目标进行了分析，使得教学一目了然，实验小学高清童老师梳理水平一，龙泽实验巩立柱老师梳理水平二，解放路小学梁菲菲老师梳理水平三，三位教师整理详细得当。</h3> <h3> 实施建议从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议四个方面对课程标准进行了归纳，使得教师在今后的教学中及时反思自己的不足，努力提高教学质量。</h3> <h3> 思维导图的学习给我们带来了极大的帮助，也希望在今后的教学中多交流，多碰撞，让我们的生活更加精彩！</h3>