阳光党建领全局 桃李争艳谱新曲——楼坊坪中心小学“一校一品”

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　　阳光党建，引领阳光校园的文化建设

　　近年来，吴起县白豹镇楼坊坪中心小学坚持以“育人”为己任，以“为学生的阳光人生奠基”为宗旨，倾力打造“阳光党建”品牌，提升特色办学，形成了“1366”阳光主题校园文化建设，引领着学校各项工作有条不紊、有章可循的蓬勃发展，“1”指一个主题：让阳光洒满校园；“3”指三个充满：让学生的生命成长充满阳光，让教师的人生价值充满阳光，让学校的内涵发展充满阳光；“6”指六个绽放：让自主管理绽放阳光、让素质教育绽放阳光、让师生心情绽放阳光、让课堂改革绽放阳光、让感恩教育绽放阳光、让课间活动绽放阳光；“6”指六个年级的分层文化：一年级根的文化、二年级苗的文化、三年级茎的文化、四年级叶的文化、五年级花的文化、六年级果的文化。即在阳光的恩泽下，一颗小苗从播种到硕果累累的参天大树成长过程。

　　 阳光党建，引领着阳光的一流团队

　　在教育局党委的正确领导下，我校支部提出了“竞拼展超”的要求。“竞”即竞争精神，鼓励大家应有竞争意识，有种不甘落后的精神；“拼”即有一种顽强拼搏的精神；“展”即展示，定期组织活动把自己的才艺向大家阳光般的展示；“超”即追赶超越之意。学校扎实开展了师德师风建设的相关系列活动，师德师风演讲比赛及签字承诺活动提升了教师自身“为人师表”的尊严，增强了在生活、学习、工作上的“四个意识”。“岗位大练兵”“青蓝工程”等活动的实施，大大增进了教师间的友谊，助长了教师阳光的心态，同时提升了自己的工作业务能力，一支团结和谐、阳光进取的团队正在形成。

　 阳光党建，引领着阳光的管理

　　我校支部结合“双积”活动、“三项机制”主要内容：重新完善修订了《教师量化考核办法》《班主任量化考核办法》等各种管理办法，将“双培养计划”列入学校工作的重要议事日程，将“问题墙”“回音壁”同学校值周工作紧密结合，常规管理工作逐渐由制度化管理向人文化、境界化管理转变。
对学生的管理主要采取“阳光集图”激励机制，学校人性化地开设了“校园爱心超市”，旨在让学生通过课堂表现、养成教育、好人好事、自主管理表现等，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，为自己的集图册上集一些鼓励印章，定期徜徉在“校园爱心超市”里兑换自己心爱的奖品，彻底改变了过去那传统的一、二、三等奖的奖励模式，学生都在信心百倍地努力，养成教育在潜移默化地形成，过去的体罚式教育现象自然消失，奏响了积极向上、人性化的服务、自主管理和谐并进的交响曲。

　　阳光党建，引领着阳光活动的开展

　　在阳光党建的引领下，学校坚持“五育并举、德育为首”，全面推进素质教育。组织开展好“两节一会”（校园文化艺术节、科技节和运动会），组织做好“一阳三星一展示”评比活动，即：每月一次“阳光好少年”“学习之星”“阅读之星”“文明之星”评比活动，每学期末组织开展一次师生阳光才艺大展示活动。结合传统节日开展一些积极向上的主题活动，从德育系列活动中洒阳光，更重要的是洒向师生一种积极、乐观、向上的心态与学习工作的热忱。

　　曾有人说，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。想法决定着生活，有什么样的想法就有什么样的生活，同时也决定着你有什么样的未来。心中有阳光，才会发现阳光的灿烂；心中有花香，才会发现花朵的明媚。坚定一个阳光的信念、追求一个阳光的生活、拼搏一个充满阳光的人生新路子，办好一所充满阳光的好学校，需要一个阳光党建的好引领。