在实践中前行--观摩第八届全国中小学优秀音乐课展示与培训活动后的收获与思考

晓雨

音乐

学生

老师

教学

教师

体验

课堂

活动

素养

音乐教育

　　2018年12月21日至29日，由中国教育学会主办的“全国第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”已经落下帷幕，但老师们听课、 研讨的热烈场景，参赛教师的精彩展示，评委专家的中肯点评，颁奖典礼上此起彼伏的欢呼，仍历历在目， 让人感动。来自全国31个省、自治区、直辖市的近4000多名中小学音乐教师汇聚在一起，分享音乐教育教学成果，探寻音乐学科核心素养之道。同时，也为我们这些求知若渴的教师们提供了一次拓开视野，与全国最优秀的教师面对面交流的宝贵机会。

　　本次活动区别于以往的比赛模式，首先观摩课不设等级奖项，更加关注课堂本身。其次本次课题采用提前一周抽取课题的形式，选手在短短一周时间内准备，就进入现场展示环节。这样的比赛模式对参赛教师来说就具有很大的挑战性和不确定性。对于观摩教师来说就更加的期待了。全国共41堂优秀音乐课进行展示，活动分为小学和中学两个阶段进行。整个会场沉浸在音乐为我们传递的“饕餮盛宴”之中。期间，更有一些课程，精彩绝伦，大家无不为台上教师的音乐素养之高，语言之诙谐幽默，知识传达之细腻巧妙，深人浅出，以及驾驭课堂、掌控课堂的游刃有余叫好叫绝。

　　综观此次课堂教学可以说精彩紛呈, 突出体现在以下方面。

🌾教师才艺突出, 教学能力较强🌾

有人说 “当老师不容易, 当音乐老师更不容易”，音乐老师除了需要具备扎实的教技能外还要掌握过人的专业技能。 本次活动中, 教师的个人才艺成为比赛中一道亮丽的风景。 手风琴、钢琴、 琵琶、小提琴、竖笛、京剧、曲艺、舞蹈、声乐十八般武艺样样在行,尤其是一些老师显示出非同一般的即兴创作和即兴演奏技能, 一首短小, 简单的儿歌在老师的手下变化出爵士乐, 变奏曲, 不仅吸引了学生, 台下观众也不时为老师们富有想象力的创编及娴熟的演奏技能报以热烈的掌声。 如辽宁省沈阳市的肖菲菲老师将四年级的学唱歌曲 《摇篮曲》分别用琵琶、竖笛、八音课铃等乐器逐步渗透歌曲旋律, 一下子就激起了孩子们的兴趣, 在后面的演唱中学生变得更加自信和快乐。同样, 来自福建省福州的史夏洋老师则通过变化速度、 节奏和力度等要素, 巧妙地运用“节拍单位格系统”带学生走进《非洲鼓乐》, 师生共同完成了一首新版的带有部落风格的非洲鼓乐，让人耳目一新。来自安徽省的许海涛老师现场扎实的基本功，充实的文化素养，灵活的课堂能力，深深吸引了学生。让学生知道博大精深的中华文化是我们每一位炎黄子孙的骄傲！ 江西省抚州市的郭晨老师的表现更是令人赞叹 , 老师无论唱, 奏、创作和即兴电子音乐编创等都显示出不一般的实力。用轻松易懂的方式呈现出勋伯格无调性十二音序列作曲法的表现主义音乐创作风格。

这样的老师在活动中纷纷涌现出来, 说明教师个人的素养很大程度上决定着课堂教学的高度和深度, 音乐老师只有具备较强的专业技能和深厚的音乐修养, 提高自身对音乐的理解力和表现力, 才能够最大限度地把音乐的艺术魅力表现出来, 继而感染学生, 带着学生真正走进音乐, 享受音乐的美好, 亨受学习音乐的快乐。

🌾高度关注音乐, 重视能力培养🌾

参加展示活动让我收到很多启发，甚至的很多震撼。老师们在课堂教学中所表现的创造性教学，在教材中开掘出的丰富而有效的多种教学方法，以及在课堂教学中启发、挖掘学生的音乐感受能力，耐心而细致地引导学生了解音乐形成的各个构成要素，如节奏、旋律、力度和配器等在音乐作品中的运用和作用，减少了很多非音乐的成分，把更多的实践放在有效学习上。学生们在老师悉心引导下对音乐作品所表现出的非凡领悟力，都让我深受教育和感动。如浙江省宁波市张越琼老师的《龙的传人》一课,从节奏的传递、呼吸训练、唤醒音乐课堂活动中的每一项音乐要素都蕴含在游戏活动中，十分巧妙的设计；时时处处强调耳聪、目明，学生素养的养成都在其中；小组合作、汇报，用思维导图的方式诠释自己对每段音乐演唱的音色、速度、力度、感情和演唱形式的理解，把歌曲的演唱处理权交给学生，一切理解都来源于学生自身的感受体验，将知识与情感不留痕迹的融为了一体。

　　北京市张靖老师执教的《游击队之歌》则以 “附点音符" 为突破口，围绕这一线索，进行气息和朗读的训练，感受音符特点所塑造的音乐形象，了解音乐以节奏音型为灵魂贯穿全曲的特点。关注学情，关注音乐要素，学生的能力有梯度的得以提高，这样的课真正带着学生走进音乐, 感受到音乐的风格与特点，老师也摆脱了以往多在歌词解读上做文章的倾向,更注重从音乐的角度去体验,分析,从而帮助学生更好地理解歌曲的表现力和创作上的特点。 如陕西省苟仙冬老师执教的《醇厚的中原韵》 以“民歌中的摇滚乐”为引导，探究歌曲的节奏 .节拍、旋律、速度、力度,结构（起承转合、一段体）创作手法（鱼咬尾），演唱特点（方言、 一字多音和拖腔），井结合民歌所在地的地域文化进行教学,，有效地拓宽了学生的音乐视野，积累了相关的音乐知识。这祥的课在本次比赛中还有很多, 如《游子吟》、《牧民新歌》、《樱花》、《让世界充满爱》、《长江之歌》等, 这些唱歌课已突破了传统歌唱教学就是单一 “唱歌” 的认识, 而是在学唱歌曲的过程中, 通过对音乐表现要素及其作用的体验与探究, 发展学生对音乐表现要家明晰的感知力、 理解力和表现力, 做到 “有理解地歌唱”。同时在学唱歌曲的过程中帮助学生积累一定的音乐知识、丰富音乐实践经验，发展音乐能力。

🌾注重实践体验, 合理安排教材，师生互动体验音乐魅力🌾

音乐是感性的艺术, 也是实践性很强的艺术, 因此, 音乐教学必然有别于其他认知学科, 同时学生的年龄特点也决定了义务教育阶段的音乐教学不能以讲解分析为主, 音乐不是靠 “说” 学会的。 为此, 音乐学习必须注重实践体验, 而体验最好的方式就是活动,并以此为出发点和重点去安排教学, 在教学过程中强调游戏性, 即兴性和创造性, 从而激起学生对音乐的极大兴趣, 让孩子们在乐此不疲的活动中充分地体验和表现音乐,享受音乐。

本次活动中 一些优秀的课例充分体现了这一特点, 教师能围绕教学目标，重、难点分课时合理安排好教学内容，通过唱, 演、 奏, 听、 创、动等多种实践活动让学生充分参与体验音乐, 充分参与音乐表现。同时, 在教学过程中, 教师特别注重发挥学生的主体作用和主动性, 通过多种方式让学生积极参与音乐的各种体验和表现活动, 体现出 “以生为本”的教育理念。 给人印象特别深刻的是专业素养和个人魅力并存的广东省深圳市王翔云老师执教的 《小熊过桥》，王老师的课堂幽默风趣，让原本内容较多，枯燥复杂的曲式结构变得生动有趣。他不断用亲切的语言鼓励学生，当场树立学生们的自信心，有效的建立融洽的师生关系，整节课将情境贯穿全课的同时，更多的还有师生之间的真诚与沟通。我想，这才是有效的音乐课堂！

类似的课在本次活动中还有很多, 如重庆市沙坪坝区林美善老师执教的欣赏课《牧民新歌》，整堂课以聆听为核心，主线突出，运用听、唱、创、舞、奏等多种形式让学生实践体验，将现场带入了辽阔的大草原。又如福建省福州市林萱老师执教的 《鸭子拌嘴》，老师的组织感染力活像一个少儿节目主持人，从认识打击乐器、听辨音色、关联小动物形象入手，层层递进合理安排，用大镲和小镲表现大鸭和小鸭吵架的生动场面，也蕴含了鸭子从互不相让导互相礼让的良好品德，在学生一系列实践、模仿、体验活动中整堂课师生互动感染全场。这些注重实践体验，师生互动良好的课，气氛活跃，学生学习热情很高，让人感觉到学习音乐的快乐，享受到了音乐课的乐趣，也获得了专家评委和老师们的众口称赞。

🌾评委精彩点评, 指引音乐教学方向🌾

几天来,41位教师的精彩展示让我感动, 久久期待的评委点评让我激动, 使我对今后的音乐 教学有了更深的认识。

上海市高级教师刘德昌：

我在一线教学深知老师的辛苦，教师在课堂中要给学生思考的空间，要注意提问的有效性。提问设计巧妙，能激发学生的好奇心和探究欲望。不可问的太多、太杂，要学会设计问题。

中国音乐学院教授谢嘉辛：

给学生的一定是最好的音乐，需要注意什么时候播放范唱，什么时候自己演唱配合进行课堂教学，避免造成多媒体成分使用过多的现象。

陕西省正高级教师罗琦：

我们在讲音乐本体时，大多数是老师主导性的提出，却很少有让学生在音乐表现实践中去发现、生成并提出的。有的课堂过于琐碎和细致，往往忽略了音乐的整体性和完整性，不利于对作品的理解。

中国音乐学院教授刘沛：

本届展示教师们普遍大局意识很强，“立德树人”做得非常好，对音乐的理解也很到位。建议大家重视学生自主学习的比重问题，应该给学生多点时间，培养他们独立思考、发现问题和解决问题的能力。

东北师范大学教授尹爱青：

　展示内容提前一周抽取决定，以及取消等级评定是本次活动的重要改革。总体而言，为了落实“立德树人”、以学生为本，这些革新具有重要意义，对教师素养的考察，对教学理念的提升，对未来我国音乐教育的发展都是有益的促进。同时，这也成为未来学校音乐教育优秀课展示的一个导向。

　　这次观摩活动虽然已经结束了，但执教教师优秀的音乐素养、简洁而准确的语言、科学而流畅的教学程序、精湛的技能技巧及专家语重心长的话语深深地印在了我的脑海中，能在众多老师的课堂中汲取这么多的“音乐食粮” 真是一件幸福的事情。作为音乐老师，我们唯有专心于课堂教学，善于发现，善于挖掘，勤于思考，始终保持着一种对音乐的挚爱，并带领学生，让学生投入音乐的怀抱，体会音乐的美，这应是我们最终的目标。我们依然要在“实践中前行”，不仅要在实践中解决问题，更要在实践中绽放出人生的精彩！

　　我想，当老师们怀揣着对中国音乐教育美好明天的憧憬，回到自已的工作岗位上时，一定能给我们的教学带来新的启示，带来新的动力，而这次活动也将成为我们教学生涯中一段美好而难忘的经历!音乐教育的明天会更好，这是对所有音乐老师的祝福，也是对中国音乐教育一份美好的祝愿。我们坚信, 中国音乐教育的明天将会更加美好！