大哭之后真舒服

莲儿

　 喜怒哀乐是情绪的表达方式

假期开始了，两个宝贝朝夕相处，每天奏响一部无需谱词的“交响曲”——有陪伴、有争吵、有笑声、有哭声……

有一天我在做饭，她们不知道因为什么争吵起来了，老二哭着来告状说姐姐如何如何，我说你俩都过来，一起罚站，一个巴掌拍不响，我没办法评论谁对谁错。然后老大就开始哭起来了，后来越哭声音越大。

老大哭完之后笑着对我说:“妈妈，大哭之后真舒服，好久没这样痛快的哭啦！”我说真的吗？她说真的妈妈！听完之后我即高兴又惭愧啊！高兴的是还好有机会学到这样的课程，能让孩子情绪得到表达，“还”孩子“自由”；“惭愧”作为母亲无知“剥夺”在这之前孩子的“哭的自由”，从这件事情上让我认识到母亲这个“职业”的重要性！如果在准备要宝宝之前能学到这样的课程有多好，就不会走“弯路”。只要开始就不晚，我要伴随孩子的成长一起成长。育儿路任重道远。

（本人育儿路上的一点心得体会，也许还有更好的处理方式方法。如果在育儿路上有各种困惑可以进群学习，也许能找到答案）

哭声是谁也不喜欢听的，而且特别闹心，之前的我是不允许她哭的。但是学习“懂得管理情绪”课后知道人有喜怒哀乐，开心就笑，不开心会哭。这就是情绪的一种表达方式，可是传统观念只接受“笑”不接受“哭”。尤其孩子哭家长基本都会说“不要哭，错了还哭，就知道哭，哭能解决问题吗？”等等一系列的言辞。作为家长和曾经孩童时期的你对这样的话语是否很熟悉呢？

以下是公益课文字的截图

　 处理孩子悲伤情绪的三种方法

可是我们很多家长不懂得悲伤的原理，往往采取不允许的方式。我们中国的家长在处理孩子悲伤的情绪上面最常见的有三种方法。

第一种，禁止悲伤。你哭什么哭啊，不准哭，你怎么老是哭呢，你怎么这么娇气啊，男子汉大丈夫流血不流泪，你做错了，你还哭啊，要哭到外面哭，再哭我就打你了哈……中国的爸爸经常干这样的事情，所以呢，孩子就压抑自己的悲伤。这个悲伤，一直还留在能量池里面没有走，孩子认为悲伤是不对的，悲伤是不好的，就积压很多委屈很多悲伤，慢慢的，内心就会越来越自闭，总是不快乐，甚至会得忧郁症。

第二种，家长冷漠处理。很多家长洋洋得意地告诉我，我的孩子哭的时候，我就不管他，把他一个人放在那里，慢慢的她哭够了自然就不哭了。这样处理对不对呢，当然不对。很多时候，孩子哭泣是想通过哭的方式让妈妈知道她很伤心，她需要被妈妈看见和关注，妈妈却让她孤独地面对悲伤，所以她就形成这样的信念：反正我伤心的时候是没人理我的。所以呢，她学习失败也不跟你讲，事业失败也不跟你讲，失恋也不跟你讲。她已经不懂得求助，常常有一种无法改变现状的无力感，这是被冷漠对待的孩子成年之后最大的心理困境。

第三种做法，叫转移悲伤，情绪物质化转移。孩子要买玩具，不给买就哇哇的哭，经常看到爷爷奶奶说，哎呀，不要哭了，不要哭了，我给你买吧。玩具一买，孩子就不哭了，甚至还笑。孩子不哭悲伤结束了吗，其实没有，悲伤只是被转移到物质上去了。孩子就知道了，我要得到某个东西，我通过哭一定就能够得到，所以哭成了他的武器。一哭就有糖，一哭就有玩具，一哭就得到满足。每次都通过哭的结果呢，孩子买玩具的行为被放纵，孩子的情绪被冷漠对待成为常态。

以上文字转自一一老师公益课里面的一段文字

　　教育孩子和驾驶汽车哪个更难？

答案肯定是教育孩子。 可是令人震惊的是： 教育孩子如此重要和神圣的工作，却从来不用学习，也不用考试； 既不需要合格证，也不需要遵守教育规则，只要能生会养，永远不会下岗！ 结果是好多父母都成了孩子成长道路上的“马路杀手”，孩子本是“奔驰车”，活生生被父母们开成了“手扶拖拉机”。 因为既不懂得孩子的特质，也不了解孩子心理成长规律，最后孩子的这辆“车”被父母“开”得翻到阴沟里。

奇怪的是父母从不检讨自己，反而纷纷抱怨孩子这辆“车”有问题。 从“缺爱”到“溺爱”再到“高分低能”到“空心病”，自认为最爱孩子的中国父母们到底出了什么问题？

其实爱要“倒过来”，爱到孩子接受我，喜欢我，而不是讨厌我，嫌弃我。

庄稼有问题，农民想办法；孩子有问题，从父母的“爱”上找答案！ 不是孩子不优秀，而是父母不用心！ 父母天生就会生孩子，但正确地爱孩子却是需要后天学习的一种能力！ 教育孩子的本质其实是父母的修行。父母天天学习，孩子天天向上。我改变，孩子同时在变。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]