<h3>本次参加活动同学共计20余名，来自物生1和物生2两个行政班级，本次活有王朋周老师发起，学生自愿参加，自主组成六个活动小组，自主分担购买材料的费用，由于有些同学购买时间晚了些，在活动的时候虽然没有器材，王老师预先购置了一些，在活动的当天，没有材料的同学依然参与了水火箭的拼装和发射活动，兴趣盎然。本次活动还吸引了部分女生，使活动的普及性和必要性加强了。本次活动水火箭科技含量不是太高，但增加的学生的动手机会和动脑的能力。可以让学生直观了解火箭运动的原理，火箭的飞行与飞机的飞行原理及不同点。加深了对牛顿第一、第二、第三定律（惯性）、能量守恒定律、作用与反作用、动量等物理知识理解，了解一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识。 使学生对航天科技有了具体的了解，培养了学生的兴趣和学以致用联系实际的能力。</h3> <h3>安装完毕，等待发射</h3> <h3>分析材料功能，精心组装</h3> <h3>本次发射有一位女生控制火箭，火箭打气完毕，只待发射。</h3> <h3>调整方向</h3> <h3>分析漏气的原因</h3> <h3>讨论一个元件的功能</h3> <h3>怎么改装</h3> <h3>时值嫦娥四号成功着陆月球背面，研究火箭的动力学原理，具有时代意义，增强物理的核心素养有着重要意义。</h3> <h3>我们发现了操场的水龙头</h3> <h3>怎样测量火箭的高度，有一个同学想办法</h3> <h3>怎样读气压表</h3> <h3>发射前检查</h3> <h3>脚踏式大气</h3> <h3>虽然炎热，我们浑然不觉。</h3> <h3>火箭飞升</h3> <h3>发射成功</h3> <h3>安装降落伞</h3> <h3>降落伞内置失败</h3> <h3>降落伞外置失败，</h3>