<h3> 这个学期的归类识字课程是针对二年级学生的一门拓展型课程。认识到孩子们经过一年级的语文学习，已经有了一定的识字量，也掌握了一些自主识字的方法。充满趣味的课堂更能够激发孩子的识字兴趣，产生强烈的识字愿望，从而提高他们的归类识字能力。</h3> 一起回顾课堂时光 <h3> 我们学过的识字方法。</h3> <h3> 了解“月肉旁”的演变过程。</h3> <h3> 同学们通过“你指我说，你说我做”的游戏，又认识了许多“月肉旁”的生字。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 课中的轻松一刻</h3> <h3> 同学们在认真做笔记。</h3> <h3> 交流记字方法，自主识字。</h3> <h3> 学完“宝盖头”的字宝宝，能用自己的话整理上课内容，知识更牢固哦！</h3> <h3> 结合“安”字的含义，发挥想象力绘画，也可以巩固记忆。</h3> <h3> 还学会了查字典归类积累的好办法。</h3> <h3>介绍自己的积累方法。</h3> <h3> 制作生字扑克牌。</h3> <h3> “三点水”的字宝宝可以组成的新字可多了。</h3> <h3> 扑克擂台战——争当识字冠军。</h3> <h3> 通过学习“鸟字旁”的生字，不仅记住了字形，还了解了鸟类的生长环境和有趣的小故事。</h3> <h3> 量词购物车——看谁装的多。</h3> <h3> 反义词对对碰——看图识字</h3> <h3> 连线小互动。</h3> <h3> 设置寻找“草字头”字宝宝的游戏卡。</h3> <h3> 在本次选修课的展示中，整合了孩子们本学期的上课内容设计了三种识字游戏，让其他课程的孩子也能体验到归类识字的魅力，也获得了前来体验的家长的一致好评。媒体对本课程在学校“梦想小镇”活动的开展过程也进行了记录。</h3> <h3> 活动开展过后，借助大数据收集进行分析，调整下学期的教学计划，为下一步拓展型课程的开展做前期准备。</h3> <h3> 通过本学期的识字课，学生对于象形字、会意字、形声字、指事字等造字规律不仅有了更进一步的了解，还通过偏旁、图片等方式进行了归类识字。学生十分喜欢这样新颖有趣的课堂，在体验活动中，同学们能够轻松快速地完成挑战。也为我下一步的课程计划提供了更大的想象空间。希望孩子们在汉字王国中记字形，明字义，懂积累，会想象，做汉字们的好朋友！</h3>