相约冬季，共赴诗和远方——椒江区小学语文青年教师研修班第二次活动

虾米

老师

语文

小学

研修班

孩子

朗读

课后

课堂

陈颖

花钟

      长久的酝酿

      只为梅花最美地绽放，

      借得那一缕馨香。

      寒风凛冽，

      我们这里却暖意融融。

       1月8日，椒江区小学语文青年教师研修班第二次教研活动在学院路小学举行。区小学语文教研员陈颖老师携手45位研修班成员参加“小学语文统编版三下教材研讨”活动。

      一、在聆听中触发灵感

     上午由中山小学杨司校区的何丹老师、陶君芳老师、书生小学的夏丽丽老师分别执教《花钟》、《纸的发明》、《小真的长头发》。下午，实验小学裘薇老师和中山小学朱涵歆先后为大家带来寓言故事《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》的教学。五节课都精心准备、巧妙设计、各具风格，学生乐读乐学。课堂中老师们紧紧抓住语文核心素养，注重学法的指导。听课老师学有所思，研有所获，收获颇丰。

      何丹老师带我们沉浸在花儿开放的千姿百态中，感受«花钟»的新奇美丽。温文而雅的老师，柔柔的嗓音，亲切的语言,犹如静谧的花开，绽放着自己的美丽，让学生和听课的老师在时间的流里，静静聆听!

       整节课紧抓课后题，融合文本，层层推进。 先从揣摩花钟的名由入手，钻研字词的使用，让孩子们体会作者遣词造句的意境，用词的准确性;再品读花开的不同表达方式，巧用拟人更生动;然后关注句子的区别，体味语言表达的多样化;最后指向性的语言表达训练，让孩子们学以致用，学有所得，一课一得，体现了课堂的实效性。

       有着一头乌黑柔顺长头发的夏丽丽老师，为孩子们带来了一节充满童趣和想象的课——《小真的长头发》。在夏老师的引领下，孩子们的脑海里出现了一幅幅新奇有趣的画面：小真的长头发长到可以钓鱼、套牛、当被子、晾衣服……不仅如此，夏老师还引领孩子们发现语言的特点：充满想象的连接词、简洁明了的结果、准确运用的动词，并展开想象写话，趣味与语文味并存。你以为就到此为止？不！在夏老师的引导下，小真的长头发还有彩虹般的颜色，会随着季节、环境、心情的变化而变化呢！一节充满童真童趣的课，让孩子们和听课的老师回味无穷。

        陶老师执教的《纸的发明》一课 ，构建文明小使者的情境，走进纸的历史。整体设计从文本特点入手，构建三项任务，利用课后第一题的表格，抓住关键句准确提取信息进行归纳段意，整合各个时代的内容来概括了纸的历史演变过程！聚焦造纸术发明前，并梳理第二自然段的时间布局，抓住时间这一条线索来复述那时候人们用来记录文字的材料的变化过程。出示复述小要求，提醒学生将人们在造纸术发明前用来记录文字的材料说具体，说通顺，说生动！最后陶老师的星级评价不仅培养学生学会复述，还学会了评价。整堂课，步步有指导，处处有学法，让学生学有所得，学以致用！ 

        裘薇老师执教的《狮子和鹿》是一篇老课文，老课新上更具有挑战性。裘老师紧扣文体特点，以“抓住语气词读出鹿的心情变化”为突破口展开了生动有趣的教学。孩子们在裘老师的引领下进行角色扮演，在朗读中悟情、明理。鹿的骄傲、抱怨、得意、灰心丧气都在一遍又一遍朗读中活灵活现地展现出来。抑扬顿挫的朗读，活泼灵动的课堂让孩子们置身于有趣的寓言故事里，使课堂精彩纷呈。

        朱涵歆老师带我们走进了有趣的寓言故事《陶罐和铁罐》，朱老师的课如茉莉花儿般，看起来平实无华,品起来幽香缕缕。字词教学简约扎实，小故事的识记方式让人眼前一亮，谦虚与骄傲这组反义词立马刻进了脑海中。而在朗读教学中，三部读书法让人印象深刻：帮助读，理解读，表情读。学生一教就会，一点就通，迫不及待地读了起来。抓住提示语，关注标点符号，增加情感表演，一场场精彩的演出油然而生。朱老师为我们展现了什么才叫“简简单单教语文,本本分分求发展,扎扎实实学语文。”

二、在交流中生成智慧

      思维的碰撞，

                 可以产生智慧的火花，

                              生成新的思想。   

      课后，各小组就五节课分组研讨，成员们在活动中畅所欲言，既有中肯的建议，又有真诚的欣赏；既有直指问题的质疑，又有一石激起千尺浪的思考。

       在陈颖老师和学院路小学副校长金文琴的适时指导与点拨下，思维与思维不断碰撞，形成思想的交锋与再生成。

三、在合作中抱团成长

真诚的合作，

可以丰富彼此的心智，挑战极限；

可以壮大势力，昂首阔步地前行；

可以相惜相依，风雨同舟；

可以多一双有力的手、力挽狂澜；

可以多一对宽大的翅膀，结实可靠。

       一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。

       

        三人行，必有我师。在热烈的讨论交流中，相信每一位老师都有自己的收获，而这些收获都将把我们带到那个有梦有诗的远方。

     “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。梅雪争春，各有所长，各占春色。一个人可能会走得很快，一群人会走得更远。在陈颖老师的引领下，研修班成员将抱团成长，共绘最美风景；相约冬季，共赴语文的诗和远方！