<h3>几乎每一个孩子都喜欢听故事。年龄越小，越喜欢反复地听同一个故事，直至滚瓜烂熟也不厌其烦，仿佛故事声中带着特别的魔力，令其着迷！</h3><h3>还记得《拔萝卜》的故事！里面既有勤劳的老爷爷，慈祥的老婆婆，脆生生答应帮忙的小姐姐！又有乐于帮忙的小猫，小狗，还有那只有一点点力气，却很了不起的小老鼠……丰富的形象设计，典型的个性特点，有趣的故事情节，简短的语词重复，让孩子们乐在其中……</h3> <h3>我们所设计的主题活动“好听的故事”，包含了一系列简短而又富有情趣的小故事！</h3> <h3>活动的第一层次，就是从幼儿最熟悉的《拔萝卜开始》。</h3> <h3>首先，引发兴趣，幼儿通过说说 唱唱 演演等多种方式，充分了解故事情节，感受不同场景，体验角色不断重复的语句所带来的特有的节奏美！</h3> <h3>接着，我们带领幼儿进入我们的小菜地，认识萝卜，看看萝卜生长的地方！知道萝卜是生长在泥土里的！</h3> <h3>让孩子们真实地体验拔萝卜，感受和同伴合作的乐趣！</h3> <h3>孩子们把拔起来的萝卜放进桶里，满满一桶，感受到了成功的喜悦！</h3> <h3>接下来的萝卜大聚会，感受萝卜的多样性，知道有各种各样的萝卜。</h3> <h3>之后又巩固对萝卜的认知，用轻黏土捏出各种各样的萝卜造型！</h3> <h3>通过观察比较讨论，了解萝卜可以吃，味道好，而且可以做成各种各样的菜品。</h3> <h3>因为班级里的小朋友有很多不爱吃萝卜！我们就让他们亲自做腌萝卜，刨一刨 切一切 然后加好调料，做成美味的腌萝卜！</h3> <h3>放在他们的午餐里！让孩子们感受萝卜的味道，喜欢吃萝卜，改掉挑食的小毛病</h3> <h3>活动的第二层次，从《拔萝卜》故事的相关角色中，生发出多个与之相关的小故事，并进行组合串联！</h3> <h3>《小猫钓鱼》</h3><h3>通过倾听故事，让孩子们感受小猫钓鱼时前后不同的状态，理解专心的作用，能够用完整的语言来表达自己的想法。</h3> <h3>并创设情景，让幼儿知道做事要坚持到底</h3> <h3>感受坚持后的成功感和快乐感！</h3> <h3>我们把活动延伸到区角</h3> <h3>把各种各样的鱼卖给餐馆的老板</h3> <h3>满满一柜子的海鲜！</h3> <h3>今天由餐馆的老板娘来下厨！</h3> <h3>品尝各种各样的“海鲜”</h3> <h3>活动的第三层次，将活动进一步聚焦在幼儿喜欢的故事上，通过让幼儿说说自己喜欢的故事，讲一讲自己喜欢的故事，综合感知故事活动带来的愉悦和欢喜！</h3> <h3>本次主题活动我们根据幼儿的认知经验和兴趣驱动逐步展开。在主题开展过程中，以“追随兴趣 顺势引导”为原则，关注故事带给幼儿的心理体验和情感需求，关注每个幼儿自然流露的不同好奇心和兴趣点。同时，注重在倾听过程中，培养幼儿良好的阅读习惯！</h3>