磨砺成长 化茧成蝶 ――――北碚区“国培计划（2018）重庆市乡村教师送教下乡培训(小学语文)

逆风的香

老师

课例

教师

课后

送教

语文

小学

培训

教学

学员

　　金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。

2018年10月18日，北碚区“国培计划（2018）——重庆市乡村教师送教下乡培训(小学语文)”开班仪式在两江民居小学召开，送教下乡活动正式启动。莅临活动现场的有进修学院的领导，北碚区送教下乡团队的专家，还有蔡家片区50位参加送教下乡的学员。

　　活动伊始，北碚区教师进修学院杨蔚主任为大家解读了培训方案，她从课程目标、课程内容、实施要求三个方面进行了对本次培训方案进行了提纲挈领的解读。并提出本次培训的目标，一是针对老师们课堂中的教学真问题，提出解决办法，提升课堂教学质量。二是带动校本研修，创新乡村教师培训模式。

　　接下来，北碚区教师进修学院贺晓霞院长发表了讲话，贺院长表示送教下乡的培训是最接地气、最受欢迎、最实惠的培训。鼓励学员们要努力，不仅在态度上要认真，还要在行动上跟进，学员们备受鼓舞！

贺晓霞院长讲话

学员代表朱晓红老师发言

东道主两江民居小学钟校长发言

　　北碚区人民路小学的陈志平老师为学员们做了《我的语文研修之路》的讲座。

　　

本次培训内容包括三阶段四环节：诊断示范、研修磨课、成果展示、总结提升。

王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”我想我们此次送教活动，也经历了这三个境界。

西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 —北宋晏殊《蝶恋花》

课堂诊断 示范引领

第一步：走进课堂 关注需求

为了提高本次培训的实效性、针对在“诊断示范”阶段，送教团队分为四组，走进了2所学校，对50个学员的随堂课进行了诊断。课型包括拼音教学、识字课、阅读课。

第二步 专家把脉，查原因

第三步：团队会诊，定主题

课堂诊断之后，针对语文教学中教对“教什么”颇感困惑，对课后题的研究不够等问题，基于统编本教材特点，确立了“利用课后题进行有效的教学设计”的培训主题，这一主题的确立让我们一线教师更加明确了语文“教什么”的问题。

第四步：课例示范 教材解读引领

2018年11月9日，来自两江民居小学，蔡家教管中心的50名教师再次齐聚两江民居学。

首先，教师进修学院杨蔚主任对“主题的来源”、“主题是什么”、“怎么做”三方面进行了主题阐述。

杨蔚主任做主题阐释

　　接着是课例示范，由重庆市树人小学陈珊老师执教统编本语文教材二年级上册《大禹治水》。陈珊老师的课堂示范，注重对课文朗读的指导，遵循了低段孩子的认知规律，教师语言简明扼要，评价语有指向性。教学设计体现了对课后题的密切关注，充分挖掘了课后题中蕴藏的“语文要素”。

陈姗老师执教示范课

　　北碚区水土小学王平老师执教了《玲玲的画》，在王老师的设计中也体现了对课后题的重视，采用随文识字的教学方法。

王平老师执教示范课

第五步：专家引领 明确方向

课后，重庆市渝中区教师进修学院王华老师为老师们作了《正确解读 充分利用——统编教材课后题解法》专题讲座。王华老师首先结合《大禹治水》磨课过程，对于课后题的解读中，抛出了“生搬”还是“穷理”，“目的”还是“工具”，通过这两个问题的解读，也揭示了利用课后题进行教学设计的正确方法。

针对王平老师的课，王华老师阐释了随文识字的要点：把字词放进文本理解，通过对字词的理解促进对文本的理解。

在讲座中，她还以《雪孩子》《雾在哪里》《日月潭》等课文为例，手把手的教老师抓课后题资源，进行教学设计。课后题中包含了编者的意图，王华老师明确指出要正确解读课后题就要做到：不拔高，不僵化；不旁逸，不唯异；不孤立，不唯我。尊重部编版教材双线组元的教材特点。王华老师还指出充分挖掘教材课后题是每位语文教师的基本功。

王华老师做讲座

　　通过观看示范课例，聆听专家的讲座，带给我们拨开云雾见月明的豁然开朗，参培教师对如何利用课后题设计进行有效的教学设计有了更深入的认识。

　　下午，北碚区教师进修学院辛亚老师对北碚区“国培计划（2018）——重庆市乡村教师送教下乡”的前期诊断活动进行了小结，布置了第二阶段任务。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

——柳永《蝶恋花》

研课磨课 促成长

专家的讲座让我们茅塞顿开，专家的理论还需我们不断内化，还需不断实践。为了让此次活动更有时效性，教师获益最大化。培训团队采用的利用校本研修的形式，开展第二阶段的活动，四所学校共分为5个研修工作坊，培训团队的专门们则深入各个小组的研课磨课活动中。

磨课议课形式多样

凤林小学第二工作坊利用qq群研讨教材

凤林小学集中研课磨课

两江民居小学三堂课例校内试教，互相学习

两江名居小学肖易恬、徐彦燕、罗爽三位老师试讲《我要的是葫芦》、《失去的一天》、《项链》后，继续就课时划分、教学目标、教学环节等方面进行再次精雕细琢，跟进研讨。

两江民居小学集中磨课

　　教育是一群人才能做成的事业，单打独斗难成教育的大事。正是因为组内成员齐心协力，全心参与，出谋划策，展示的课例才能越来越成熟，越来越丰满。

　　

成果展示 思不足

第三阶段的成果展示，分为两个会场。活动内容包含了：课例展示，主题阐释，评课，说课环节。

参与本次活动的有100多人，有进修学院的领导，专家团队，送教参培人员，还有国培的学员。

两江民居小学教导主任谭立丽老师做主题阐释

　　12月19日在两江民居小学会场，展示了课例《项链》《我要的是葫芦》《失去的一天》三堂课例，三位教师都是年轻的教师，年轻有可为，她们都展现出了教师本身较强的基本功，教案完成度高，也展示了团队磨课的智慧成果，教学设计有效，教学策略运用恰当，学生参与度较高。

罗爽老师执教《项链》👍️

肖易恬老师执教《我要的是葫芦》👍️

徐彦燕老师执教《失去的一天》👍️

　　12月20日，在凤林小学会场，上午8:30分，凤林小学教导处吴伦燕主任对此次研修活动进行了主题阐释，她从主题来源、主题分析、怎么做几个方面做了详尽的阐述，使大家对活动有了全面、深刻的认识。

出席本次活动的领导😊️👏️

　　接着，凤林小学的两位教师的展示了课例:贺佳敏老师执教部编版二年级上册的《纸船和风筝》，教学中紧紧围绕课后题准确定位教学目标，抓住了课文中的语文要素——猜读，并围绕“猜读”采用了不同的阅读策略，突出师生互动，激发学生学习兴趣，培养了孩子们的动手、动脑能力和语文实践的能力。刘雯雯老师执教了部编版一年级上册《大还是小》，她导入课堂新颖，游戏激趣，注重夯实基础，在识字环节采用同桌互拼、小老师教读、开火车读、摘苹果游戏等多种方式，教孩子识字方法，有效地落实了课后题，启发了学生思维，起到了良好的教学效果。

贺佳敏老师执教的《纸船和风筝》👍️

刘雯雯老师执教《大还是小》👍️

　　此次培训活动不仅安排了课例展示，评课也是教师的基本功，在两江民居小学的会场，全体参会人员分组评课，他们有的拿笔涂画、书写，有的将自己看课的体会迫不及待的分享出来，气氛活跃而热烈。送教团队辛亚老师也不由自主地参与到每组活动中，适时地为大家指点迷津，提供金点子。

　　精彩的评课环节到了！各组代表，就本组所评课例从课例的优点、课例的不足、以及自己的角度提出了可行性的改进意见。运用了图画纸，将本组的智慧一一展示出来，不仅展示了本组教师评课的能力，也体现了语文教师的美术功底，体现了学科之间的跨界融合。

杨小红老师课例评析

王薇老师评课

　　通过参与展示课例，说课，评课，老师们津津有味，收获颇丰，为了展示一堂较成功的课例，老师们体会了磨课过程的艰辛，在研课中反省，顿悟。回顾磨课历程也是充满成就感，收获满满。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

—辛弃疾《青玉案》

总结提升 展望未来

一课多磨，研磨的是课，发展的是人。这个过程犹如“化蛹成蝶”，蛹只有使劲钻过那道狭窄的口子，才能把全身的能量通过挤压转化到两个翅膀上，化作美丽的蝴蝶。

　　一课多磨是每一个教师获得专业成长必须经历的“阵痛期”，谁能“熬”得过，谁就能“化蛹成蝶”，迈向专业发展的广阔天地。对于执教老师来说，这80天是痛苦的80天，也是最幸福的时光，好似涅槃重生，有了一次飞跃。对于参培教师来说也是一次成长。

　　2018年12月27日，“总结提升”活动如期在凤林小学举行。

　　首先，北碚区教师进修学院语文教研员辛亚老师对此次培训做了总结。辛老师从回顾、思考、展望三个关键词发散开来，通过她用心收集的那一张张活动安排表、送教专家指导、学员们研课磨课、以及各项展示的图片，通过学员的培训总结，送教团队的诊断报告，重温了大家一起走过的80天，分享了彼此的收获与感悟。同时，展望未来，辛老师指出今后的语文教学要探索三条路径，做好四件事让学生读书。她结合活动中的点滴精彩与大家分享，回顾着一路走来的收获！真诚而动听的话语犹如涓涓细流，滋润着老师们的心灵！

辛亚老师带领大家回顾历程，展望未来

　　接着，五个工作坊的五位学员分别进行了“三微”展示，即微课例、微案例和微故事。老师们有的以描述的形式，讲述了他们在识字教学中，怎样运用游戏活动激发学生识字兴趣，在活动中快乐识字的历程；有的老师深情地回顾了研修团队从最初的迷茫困惑，到之后的豁然开朗，感叹团队的合作精神；有的老师通过识字教学课例，指出了理念转变必将引导教学设计的不断优化。

李忠群老师分享微课例

唐小萍老师微故事分享

沈芬老师分享微故事

赵星月老师分享微案例

朱晓红老师课例分享

　　青年教师是教育的未来和希望，他们的成长非常重要。在分享专业发展规划环节，秦琼老师基于对社会高信息化以及未来语文教育发展趋势的认识，提出了要努力学习信息技术，坚持大量阅读的规划。

吴洪敏老师经过充分的自我分析后，对自己的未来做了更全面、细致的发展规划，提出了多做、多想、多听的总目标。

秦琼老师做职业规划分享

　　送教团队邓跃飞主任和杨蔚主任全程参与了此次培训，见证了学员们在培训中不断磨砺、不断进步的过程。他们不约而同地感叹：年轻真好！邓跃飞主任勉励大家要珍惜好时光，抓住机遇，快速成长。

邓跃飞主任讲话

　　杨蔚主任肯定了学员们在培训中的努力与出色的表现，希望大家能够自觉学习，奋发图强，尽快成长为骨干、学科带头人，成为北碚小语教学的中流砥柱。

　　最后，杨蔚主任欣喜地宣布了各项表彰名单，参会的领导、专家为学员颁发了证书。在一片欢声笑语中，历时三个月的学员送教下乡培训圆满结束。

本次活动中表现突出的优秀学员

颁发主题阐释及

分享职业规划的证书

颁发三微展示老师证书

颁发评课教师证书

颁发说课证书

颁发展示课证书

　　本次国培计划送教下乡研训活动，内容充实，研训活动主题鲜明，有效提升我区小学语文教师如何利用课后题进行有效教学设计的能力，有益发展语文教师多元化思维，积极推进小学语文教师专业成长。

　　活动虽已结束，但教师的专业成长并未停止，让我们向于漪老师学习，始终学习教语文，做好学之师，做一名不断成长的幸福教师。