<h3> 什么是大？什么是小？其实，世界上各种事物的“大”和“小”只是一种相对的 概念，“大” 和“小”是通过比较来的。幼儿在这个主题中，将通过各种活动学习获得这些相对的概念。<br></h3><h3> 在活动室，我们围绕大大和小小的概念创设环境。</h3> <h3> 在活动过程中，我们通过丰富多彩的课堂活动，引导孩子对“大”和“小”的概念有更深的认识。</h3><h3> 在《大鱼抓小鱼》追逐活动中，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼，大鱼追逐小鱼，小鱼躲到安全的地方，大鱼就追不到了。</h3> <h3> 在语言活动《大茶壶》中，我们通过动作来表现儿歌内容。</h3> <h3> 利用收集来的月饼盒和塑料瓶，孩子尝试找到塑料瓶、铁盒大小相应的盖子。</h3> <h3> 在涂抹、绘画过程中，体验用粗细不同的笔创作面积大小不同的图案。</h3> <h3> 生活中有很多与“大”和“小”有关的重要经验，如：吹气球会越吹越大、小小玉米粒变成大大的爆米花、小面团变成膨膨的面包、放大镜下的物品，人和动植物的生长过程等等，这些活动都给孩子们带来惊喜！通过这些活动，孩子们发现学习是一件非常有趣的事。我们带领幼儿探索“大”和“小”的过程中引导他们积极主动的与环境互动，同时也获得探索学习的快乐经验。</h3>