心动·行动·感动——平顶山市毛素显名师工作室学科研讨活动

新华区实验小学 毛素显

工作室

骨干教师

名师

平顶山市

市级

新华区

李要玲

毛素

老师

执教

根据平顶山市教育局《2018年度名师工作室培养市级骨干教师和优秀青年教师的通知》(平教师〔2018〕7号)文件精神，落实名师工作室培育市级骨干教师各项目标任务，2019年元月3日，在新华区新程街小学三楼会议室，平顶山市毛素显名师工作室携手平顶山市李要玲名师工作室举行学科研讨，暨平顶山市骨干教师及青年教师培育对象集中研修活动。 此次活动邀请新华区师训中心范娜妹主任、新华区教研室王继业主任、新华区教研室副主任张宝贵参加。新程街小学梁晓力校长主持会议，梁校长代表学校欢迎所有参会老师的到来，并表示学校会一直支持工作室的建设，为工作室活动开展提供有力保障。新华区师训中心范主任作重要讲话，范主任对名师工作室开展的各项活动给与高度评价，并对全体成员提出了更高的要求，尤其是依托工作室培育的市级骨干教师和青年教师，范主任期待大家在工作室主持人的引领下，积极参与各项活动，努力加快自身成长步伐。

活动进行第二项，有9位老师参与微型课展示活动，他们精心准备，用心展示，课堂效果各有千秋。

　　平顶山市毛素显名师工作室市级骨干教师培育对象、新城区翠林蓝湾小学张彩霞老师执教四年级《直线、射线和角》，以自学的方式引导学生把握图形特征，并结合生活实例加以辨析。

　　平顶山市毛素显名师工作室市级骨干教师培育对象、卫东区五条路小学李要提老师执教三年级《轴对称图形》，由生活中的情境图引入教学，通过动手折一折、画一画、剪一剪，逐步把握轴对称图形的本质特征。

　　平顶山市毛素显名师工作室市级骨干教师培育对象、新城区幸福小学郭向科老师执教四年级《解决问题的策略》，从策略的角度出发，引导学生经历解决问题的过程和步骤，把握画图的要求，适时进行变式训练，拓展应用。

　　依托平顶山市毛素显名师工作室培养的青年教师新华区建设街小学王杨老师执教二年级《平均分》，教学活动设计由易到难，呈现了较好的层次性和连贯性。

　　平顶山市李要玲名师工作室市级骨干教师培育对象、叶县实验学校吕莹超老师执教二年级《多边形的认识》，引导学生通过丰富的操作活动把握图形特征。 李要玲名师工作室市级骨干教师培育对象、卫东区竹园小学王培娟老师执教二年级《7的乘法口诀》，她引导学生从情景入手，独立完成表格，写出乘法算式，编出口诀并采用多种形式记忆运用。 李要玲名师工作室市级骨干教师培育对象、卫东区光华学校冯晓伟老师执教四年级《确定位置》，教学设计层次清晰，展示了生活现象逐步抽象的过程，很好地体现了数学学科的特点，让弄弄的数学味儿充满整个课堂。李要玲名师工作室市级青年代表、新华区建设街小学尚苏政老师执教一年级《6、7的分与合》，她甜美的语音娓娓道来，教学活动设置由扶到放，符合一年级学生的学习特点和心理发展规律。平顶山市李要玲名师工作室市级骨干教师培育对象、舞钢市第一小学林忠英老师执教四年级《观察物体》，引导学生按照观察的方法完成学习活动，从知识本质出发，预设合理的思辨点，关注学生的思维训练，提升学生数学素养。

　　展示课后，毛素显李要玲工作室指导教师、新华区教研室副主任张宝贵最精彩点评，并对加展示交流的老师给与很高的评价。他指出：展示课例涵盖数与代数、图形与几何两大板块，为研讨提供了足够丰富的课例。整体特点是教学目标明确、重点突出、层次清晰、教学重难点突出、思维训练到位，数学思想特得到了很好地体现。张主任也给出了中肯的建议，比如要加强知识之间联系的认识，从整体的角度预设课堂活动，把学习引向深入；要把能力训练作为课堂活动的重中之重；数学思想的方法步骤还可以更加明朗化等等。

活动最后，李要玲老师总结，她代表两个工作室感谢张主任的精彩评和高屋建瓴地指导，感谢两个工作室所有成员能够积极参与工作室各项活动。工作室精心策划每一次活动，期待大家在团队中自主成长，完美兑变，向着最完美的自己不断努力前行。

　　活动结束后，工作室主持人毛素显送给参加活动的市骨干教师和青年教师新年寄语:学习让我们心动，一定要尝试着行动，经历打磨的苦痛，一定会收获感动！