【襄城县实验学校】单元回归重系统，知识建构提能力——襄城县实验学校顺利开展第三轮学本课堂培训

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1月4日、5日，襄城县实验学校顺利开展学本课堂第二轮矫正指导暨单元回归评价课项目培训活动。来自北京、洛阳、山西的学本课堂专家团队通过观课、座谈、讲座、示范等方式，对老师们学本课堂导学情况进行进一步指导，解答实践过程中遇到的各种问题，并对单元回归评价课进行了分学科培训。参训教师学习认真，积极实践，收到较好的培训效果。

1月4日下午，学本课堂专家团队分学科深入学本课堂进行定班观课，实验学校四、五、六年级全体语文、数学、英语教师参加观摩活动。六（12）班林晓晓老师、六（2）班顿要兵老师、六（1）班郝亚玺老师分别为专家和老师们展示了语文、数学、英语单元回归评价课。

六（12）班林晓晓大同学和学术助理小同学共同组织展示语文课。

六（2）班顿要兵大同学和学术助理小同学共同组织展示数学课。

六（1）班郝亚玺大同学和学术助理小同学共同组织展示英语课。

1月5日上午，来自洛阳学本课堂基地校的陈老师指导六（12）班同学进行语文知识建构能力提升。

来自洛阳学本课堂基地校的李老师指导六（2）班同学进行数学知识建构能力提升。

　　来自山西学本课堂基地校的高老师指导六（1）班同学进行英语知识建构能力提升。

专家老师指导同学们利用知识建构图进行知识梳理，系统复习。同学们兴趣盎然，激情饱满，纷纷用多彩之笔和聪明才智，创意制作出图文并茂的知识建构图。

1月5日中午，专家老师利用中午进行分组研讨，共同解决老师们在实践过程中出现的各类问题。

1月5日下午，在实验学校多媒体报告厅举行了培训总结，来自北京的刘助理高度肯定了两天来实验学校全体实验教师的学习态度和学习效果，肯定了各位小同学的成长和能力提升，并对老师们下一阶段的实践提出了指导意见。教研室代新旭主任向实验学校取得的成绩表示祝贺，向参加实验的教师和同学们表示问候，并要求老师们通过实施学本课堂，达到“两个提高”，提高学生核心素养和能力，提高学生学业成绩。实验学校校长付永桥要求老师们要结合两天所学，扎实实践，要求各实验教师要第一时间让学生学会知识建构图的绘制方法，并对各级段各学科优秀的作品统一装订保存。