<h3> 本学期我们数学组共进行了四轮听评课活动。第一轮是师范课，在师范课上，精彩主讲韩雯同学获得了大家的一致好评。第二轮是达标课，大家都积极参与，互听互评，取长补短，共同提高。第三轮是同课异构，王玲义，宋建秀两位老师讲的是运算律的应用，从备课，上课方面都各不相同，但各有千秋，都达到了预期的效果，上出了各自的特色。第四轮是新聘教师汇报课，武咪咪老师虽谈不上破茧成蝶，但足以说明成长不少。</h3> <h3>精彩主讲 韩雯同学</h3> <h3>宋建秀老师</h3> <h3>王玲义老师</h3> <h3>王秀丽老师</h3> <h3>邓月青老师</h3> <h3>崔老师与孩子们一块儿讨论</h3> <h3>我们班的小老师，讲得和长得一样漂亮。</h3> <h3>认真板书的孩子们</h3> <h3>幽默帅气的小男孩耐心的给大家讲解</h3> <h3>同学们愉快合作，各抒己见。</h3> <h3>美女老师在查看教学效果</h3> <h3>积极举手发言的孩子</h3> <h3>听课老师在认真做笔记，取长补短。</h3> <h3>小帅哥的肢体语言感染了我们</h3> <h3>小美女的精彩回答得到了大家的赞赏</h3> <h3>田主任听的多投入呀</h3> <h3>讲课教师虚心自评</h3> <h3>评课教师积极提出合理建议</h3> <h3>田主任的精彩点评给我们指明了努力方向</h3> <h3>在刘主任和田主任的共同指导下，大家积极研讨。</h3> <h3> 针对“在生活中学数学，数学用于生活中”这一新课程要求，数学综合实践活动应从学生的实际出发，把数学教学与现实生活紧密联系起来，使数学问题生活化，使生活问题数学化，我们数学组以《数学课程标准》为指导，使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，从而体验生活，认识社会。</h3> <h3> 课堂教学离不开教师与学生的交流评价，教师运用怎样的评价语言，能够适时贴切的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，又该通过怎样的交流评价引发学生主动思考，我们又该如何有效培养学生的学习习惯，应该如何应对孩子的粗心，提高解题的正确率等等，带着这样的问题我们学习了许多理论知识，例如如何激发学生的学习兴趣，如何应对粗心，提高正确率等等。同时学校领导还组织我们组的教师去外校学习听课。</h3> <h3>课标学习中</h3> <h3>积极做学习笔记的教师们</h3> <h3>大家一起讨论如何激发学生的学习兴趣</h3> <h3>试卷分析讨论中</h3> <h3>如何应对孩子的粗心讨论中</h3> <h3> 教研工作是教育事业发展的一个永恒的主题，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的目标，结合本组实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做的更好。</h3>