“同课异构画交流，异彩纷呈展风采”——美术组同课异构活动圆满成功

婷婷张

老师

学生

同课

异构

活动

教研组

课堂

美术

教学

教师

  ​  桂密岩花白，梨疏树叶红。寒冬时节，天气微寒，为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，进一步提高小学美术教师教学水平,1月3日上午实验小学荆河路校区美术教研组“同课异构”教学研讨活动在五楼多功能厅开展。

  各位领导、老师们不畏严寒纷纷前来参加活动，天虽寒冷，但热情不减。本次活动由本校美术教研组堵帅老师主持，实验小学领导及各校区名师、音体美教研组所有优秀教师参加了本次活动。

   由主持人堵帅老师一段幽默风趣的的开场白，在介绍各位到场嘉宾后，便开始了今天的活动。

  本次"同课异构"活动由两部分组成。第一部分是"同课异构"课堂教学展示环节，分别由张慧媛老师、王青老师指定课题现场执教二年级美术《风来了》。第二部分为主题教研活动，全体老师就本次活动发表了自己的见解和想法，参与了评课。

  首先是张惠媛老师执教的第一堂课，和声细语中，孩子们与老师一同走进生动有趣的美术课堂，感受自然中不一样的风。带来了独具匠心的教学交流。她的课堂重点突出、主线清晰、教学设计环环相扣，在以关注学生的创新能力培养的同时，将智慧教学模式的“学、讲、练、悟”体现得淋漓尽致。

　　“简约而不简单，朴实而不普通！”是来张惠媛老师美术课堂的真实写照。在张惠媛老师的课堂上，没有华丽的辞藻，没有花哨的PPT，有的只是对学生润物细无声的启发与引导！

  微笑是一种境界，更是一种责任！第二堂课里王青老师举手投足间，无不体现着对学生的关爱与鼓励！孩子们在她的一颦一笑中渐入佳境，乐此不疲！

    王青老师的课设计新颖巧妙，教态亲切自然，在循循善诱中带领学生探寻自然中风之美，引领学生不断深入研究风娃娃，体会风的不同感受，利用了现代化教学的手段，通过微视频解决学生掌握绘画的技巧，学生的参与度相比传统的教学方式更高。

   都说“授人以鱼，不如授之以渔”。为了能上好这节课，课前两位老师都充分发挥教研组的力量，集思广益，博采众长，进行了集体备课和磨课。在两位老师的认真教学下，孩子们遨游在知识的海洋，时而专心听讲；时而用心思考，更能团结合作，畅所欲言～快哉！快哉！

  随后，老师们充分交流了参加本次“同课异构”活动的感受，畅谈了自己的收获，同时提出了一些探讨的意见，活动现场气氛和谐融洽，教研氛围浓厚。

  大同校区的高萌老师对两位老师的表现，包括语言及教学生关注人物动态的引导做出了较高的评价，赞赏两位老师就像光一样照亮着每位同学。夸赞和认可的同时，高老师也提出自己的看法，要发挥学生的主动性，给学生更多自主学习、创作的机会，感谢高老师真诚有效的指导！

    文化路校区张秀娟主任说学生的全面素质并不全是教师教授出来的，而是学生学出来的。只有以学生为主体，以人为本才有助于开发学生的自主性、能动性和创造性。在课堂上，教师设计问题、提出问题、解答疑问，学生才能积极地投入到各种学习活动和交流活动中，才有可能最大限度地提高自身的学习能力，并在学习过程中，获得一定的自学能力，养成良好的学习习惯。

　　大同校区的孙琳主任说教师恰到好处的提问，不仅能激起学生强烈的求知欲望，而且还能促进其知识的内化。在教学中，教师必须提出能激发学生发散思维的问题，引导学生从多角度多途径去思考。比如王青老师的问题始终让同学们围绕着风来做文章，对学生的总结语也恰到好处。

  最后，教导处孙淑莲主任对同课异构研讨活动做了总结，一个好的课堂，不仅要求教师有很好的综合素质，还离不开一个团结的集体，只有在这种强有力的集体中我们才能不断成长，不断进步。同时还提出课堂上应该主张上课全不累，上课全学会，上完还回味。为了艺体组成员们的发展，孙主任及校领导总是为我们创造磨练的机会，给予最真挚的赞扬和宝贵意见，感谢一直以来孙主任及领导们辛勤的指导和付出。

  通过本次活动希望青年教师取长补短，从对方课中学习和借鉴，明确自身不足，明确今后的发展方向，并对青年教师提出了美好的愿景；并希望通过此次活动能够加强校际间的交流沟通，通过切磋共同提高。

    不同的构想，不同的风格，同样的目标，同样的期望。同课异构，费尽心思也收获了别样风景～本次研讨会的顺利举行，离不开领导们的关切与重视，也离不开老师们的积极参与，听课的老师们更是如沐春风，满载而归！

  初心不忘 春风化雨育桃李   砥砺前行  起航踏上新征程  让我们在小学美术教育的这片沃土上用心耕耘，静待花开！

　　最后，美术教研组组长堵帅携美术组全体成员祝大家在新的一年里工作顺利，阖家幸福！