教学研讨，引领成长——光丽幼儿园语言领域观摩研

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         为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。帮助教师正确把握学前儿童语言的发展观和教育观，科学的制定教学方案，采取更加恰当、合理的教育行为，将语言教育有效的渗透在日常生活、游戏活动和其他领域中。1月5日，光丽幼儿园、光丽杏花双语幼儿园、光丽英硕幼儿园以及光丽国际早教的全体教师，在一起开展了语言领域的观摩教学研讨活动。

　　活动分为：优质课程展示、故事展演、课后说课、教师研讨分享。

优质课程展示

　　光丽杏花双语幼儿园黄亚娇老师执教：

大班语言《神奇的象形字》

　　《符号寻宝游戏》开启了孩子们的象形字之旅。

　　轻松的游戏、形象的动画课件，孩子们很快的了解到，原来象形字就是模仿物体外形特征创造出来的。并尝试运用这种特性去解读出了更多用象形字写的故事。

　　看，孩子们学以致用。用象形字装饰的各种物品是不是很有创意？这也是发展孩子前书写经验的最好方式。

光丽幼儿园张胜兰老师执教：

大班语言诗歌仿编《假如我有翅膀》

用老师自己的照片做的课件，新颖独特，孩子们一下就被吸引到了美妙的诗歌里。

　　假如你有翅膀，你会做什么呢？快来看看孩子们天马行空的想象力。

假如我有翅膀，我要飞到埃及去看木乃伊。

      假如我有翅膀，我要飞去北极吃酱粑粑。 

假如我有翅膀，我要到古代去研究恐龙化石。

光丽英硕幼儿园杨静教师执教：

小班音乐《七彩音符》

　　孩子们在游戏中化身为一只只小青蛙，快乐的随着音符舞蹈。

故事展演

　　 美好的故事启迪心灵，睿智的故事传承智慧，风趣的故事愉悦身心，深奥的故事激荡思维。所以会讲故事，讲好故事，那是每个幼师都具有的基本功。

　　光丽杏花双语幼儿园 黄亚娇老师讲述的故事《一只小猪和一百只狼》生动、幽默，又富含教育价值。

课后说课

　　课后，三位教师分别从活动设计意图、目标、准备、重难点划分、教法学法、教学过程分析、课后反思延伸价值等几方面做了详细专业的解说。

教师研讨分享

         全园教师们都积极的参与到评课中，大家畅所欲言，教研氛围十分浓烈。三位教师优质课程的专业引领，突破了很多语言领域教学中遇到的困惑，促进了教师的专业发展和能力提升，积累了宝贵的教学经验。

最后，光丽幼儿园教学执行园长蒋丽老师，光丽杏花双语幼儿园教学执行园长杨岫琳老师，分别对今天的活动做了集中点评，为2018学年上学期的教研工作画上了圆满的句号。