<h3>阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会和发展自我的重要过程。绘本则在幼儿与阅读之间架起一座桥梁，帮助幼儿打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。</h3> <h3>本期绘本阅读班旨在激发孩子阅读兴趣，培养幼儿阅读习惯，同时在绘本阅读中融入创意美工活动，发展幼儿动手能力、观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力，让绘本不止于阅读。</h3> <h3>这些都是孩子们平时最喜欢的绘本</h3> <h3>我们都喜欢阅读绘本，瞧！我们看得多认真！</h3> <h3>最喜欢听老师给我们读绘本了，里面的故事可有趣呢！</h3> <h3>老师在跟我们分享阅读绘本《三只山羊嘎啦嘎啦》，三只山羊和山怪斗智斗勇，最终打败山怪顺利过桥，过上快乐的生活。</h3> <h3>《彩虹色的花》里感受花朵为他人付出的善良，以及植物在大自然中顽强向上的生命力。</h3> <h3>听了这么多绘本故事，我也喜欢讲故事呢！</h3> <h3>妈妈平时说我胆子小，但我在绘本班却能讲故事给大家听呢！</h3> <h3>绘本不仅内容有趣，还很好玩呢！瞧，我们一起开心地玩游戏！</h3> <h3>我们正要去尝一尝《月亮的味道》，你想一起来吗？</h3> <h3>我们在绘本《别笑了，裘裘》模仿裘裘玩游戏，你看我躺在地上一动不动，不管大家怎么挠我痒痒和拉扯我，我就是不动也不笑！最后的胜利者肯定属于我！</h3> <h3>绘本里不仅有好听的故事和好玩的游戏，还可以挖掘出生动、有创意的美工活动呢！</h3> <h3>分享完绘本《噘嘴巴的大头鱼》后，我们动手做的粘贴画，漂亮吧！</h3> <h3>在绘本《爱心树》里感受付出与索取，每个人的生命里都有一颗爱心树，它心甘情愿地为我们付出了很多很多……</h3><h3>你身边的爱心树是谁呢？</h3> <h3>我正在做粘贴画：爱心树</h3> <h3>我们的作品</h3> <h3>好玩的粘土</h3> <h3>我们做的粘土手工《好饿的毛毛虫》</h3> <h3>在美丽的秋季，我们一起去看《风中的树叶》，一起玩树叶印画游戏。</h3> <h3>看我多认真！</h3> <h3>绘本可以培养我们的阅读兴趣，美工活动可以培养我们的动手能力和审美能力。将二者结合，把绘本故事内容导入到美工活动里，让我们在对美工活动更有兴趣。</h3> <h3>树叶印画</h3> <h3>水母和大头鱼</h3> <h3>《好饿的毛毛虫》</h3> <h3>折纸画《噘嘴巴的大头鱼》</h3> <h3>中秋节阅读绘本《月亮的味道》，一起做花灯。</h3> <h3>美丽的白桦林</h3> <h3>蜡笔画《彩虹色的花》</h3> <h3>手工：《菊花》</h3> <h3>创意手印画：樱桃和竹篮</h3> <h3>良好的阅读习惯还需要家长的配合和陪伴，期末汇报课那天虽然风雪交加，但还是抵挡不住家长们的参与热情。</h3> <h3>一大早踏着积雪来到班上的爷孙俩，爷爷正在绘声绘色地给孙女读绘本呢！</h3> <h3>老师正在和我们一起分享绘本《谁偷了包子》，故事实在太有趣了！</h3> <h3>世界上最好听的声音便是爸爸妈妈给我讲故事的声音。</h3> <h3>老师和我们分享完绘本《谁偷了包子》后，我们和爸爸妈妈一起动手用粘土制作美食呢！</h3> <h3>这位爸爸可是技压全场，作品一出来就惊艳到了大家。</h3> <h3>我想自己动手，爸爸便耐心引导我怎样做。</h3> <h3>只要爸爸在旁边陪着我，我就很开心啦！</h3> <h3>喜欢自己动手的孩子</h3> <h3>我和妈妈正在讨论做些什么好吃的！</h3> <h3>看看我们的作品，是不是很赞啊！</h3> <h3>绘本自身具有疗愈作用，加上宽松自由的教学氛围，孩子们都越来越喜欢上绘本课。</h3> <h3>妈妈说我平时不够自信，参加绘本阅读活动半学期后，我的表现都很让大家欣喜。</h3> <h3>我们都是“绘”阅读，“绘”美工的好宝宝！这期绘本阅读活动结束了，可我们都在急切地期待着下一期开班呢！</h3> <h3>通过这一期的学习，孩子们对绘本阅读更有兴趣了，也越来越喜欢画画和做手工。</h3><h3>有的孩子刚来的时候完全不动手，经过老师的引导和鼓励后，慢慢地自己开始动手，最后能独立完成作品；有的孩子平时不够自信和活跃，来到绘本班后变得越来越活泼自信。</h3><h3>阅读是美好的，绘本是有趣的，相信孩子们今后的表现也会越来越出色！</h3>