欧阳海月给邱校长的回信

美友51115680

敬爱的邱校长：

您好！

        读了您写给我们教师团体的几封信之后感触颇深，作为一个新老师，我也有一些心里话想对您说，如果有说得不太好的地方，还请您海涵。

　　老师，一个异常让人激动的名称。如今的我，作为一名应届毕业生，我很荣幸可以加入周新小学这个大家庭，成为一位真正的人民教师。

　　还记得那时，当了一段时间的班主任，最大的感受就是一个字：累！回想曾经作为学生的我，也是这么过来的，或许是事隔多年,开始我有些不习惯，觉得特别烦琐、累人。 早上要比学生起得早，晚上要比他们睡得晚，期间备课、 改作业、改试卷、开会、扶贫、做表等大大小小的事情统统要完成，经常感到不只是身体上的累，更多的是心累……可看到孩子们的笑脸以及一声声“老师好”时，又觉得一切是值得的……

　　在我的记忆中，有“老师”这一称谓记载的应该是春秋时期，那时候，人们把年龄最大，学问最高的人称为老师，所以第一个被称为老师的人就是荀子。 然后到了唐五代，那时候人们把传授知识、技艺的人称为老师。韩愈的《师说》中有云:“师者，传道、授业、解惑者也。 ”但是今天，在这个崭新的时代里，“老师”这一名词却有了翻天覆地的崭新释义。

　　我作为一名新世纪的年轻数学和英语教师，对教师这一古老的职业有了新的认识。首先，教师 决不是一种单纯的职业，它肩负着沉重的历史使命，对整个社会有着推动的巨大责任。从我个人角度来说，有一件事让我感触颇深。那时我还在实习，某一天放学，同学们都走了，我隐隐看到我一个班的门还没有锁上，我走过去,推开门看见一个女生正在黑板上认真的模仿我刚才遗忘在黑板上的字迹，每一个字母，每一个连写，都模仿的惟妙惟肖。我被此情此景深深的打动了，霎时明白一个老师对学生的影响有多大，小到字迹，大到言谈，无不时刻影响着学生。这时我竟有些汗颜了，我甚至有些后悔为什么刚才上课不把字再写得更好一些，清楚一些。一名教师就应该严格 的要求自己，对自己负责，对学生负责，才不辱使命。 正是因为教师有着润物细无声的品格，才能肩负起教育后人，启迪心灵的重担。学生是国家的未来，当学生迷茫时，想到的是他的师长是如何做的，这才证明了我们教师的“育人”工作是到位的，而且是影响至深的。

　　其次，我认为教师的工作绝不是一种简单的知识罗列、机械运动的过程，而是与学生一 起度过生命的历程。每一分，每一秒与学生共同度过的时光不都是一种生命的历练吗？不都是一种心灵与心灵的碰撞吗？学生在感受着你,你同样的在感受着学生！在教学过程中，在开学的段时间内，我会刻意地去记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字说明老师重视他们。除此之外，对每个学生的性格、特点我都会一一去了解。不管是上课提问还是课后的交流时,我是叫他们的名字。因此，这就需要我们平时多花些时间与学生相处与交流，而不是大部分空余时间都被各种表或者与教育无关的琐碎之事占据。

　　再者，教师的成长不是一蹴而就的，是需要反复教学、反思与总结的。在这个学期里，我积极主动地与学校里有经验的老教师及同事沟通，获取了不少意见和建议。积极准备每一节教研课，努力锻炼自己、提高自己。在课前准备时尽量做到面面俱到，有时也会有松懈的时候，会有各种理由没时间认真分析教材，充分备课。自己也深深觉得这是自己的不足，我一定会好好改正。我也希望各位领导及前辈多给我们新老师一些磨合的时间，很多事情不是说我们做不好，只是我们作为新手没有你们那么熟悉与老练，需要耗费的时间与精力肯定要多一些。如果我们被一些问题困住时，还请您们不吝赐教，我们会牢记于心的！万分感谢！

此致

敬礼

                                           2018年1月2日