关爱孩子 从心开始 ――东方红学校五年级家长培训

东方红学校

　　引言：每一颗幼苗的生长离不开阳光和雨露，每一个孩子的成长也离不开家庭教育和学校教育。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育,学校和家庭是一对教育者。”阳光教育需要家校携手，共促孩子身心健康发展。

　　严冬已至，寒意脉脉。家校互动，不减分毫。2019年1月3日，东方红学校五年级的家长们和着新年的节奏进入报告厅，他们即将再次与学校园丁们融为一体，进一步探讨孩子的教育问题。

　　伴随着一曲动听美妙的轻音乐，学校政教处晋慧芳老师拉开了本次家长培训的序幕：她简单介绍了为何会确立“关爱孩子，从心做起”这样一个培训主题，并对家长朋友们的到来表示由衷的谢意，随后把舞台交给培训的主讲人韩玉娟老师。

　　大屏幕上首先映入眼帘的是一首小诗《面朝大海春暖花开》，家长朋友们也情不自禁地读了起来，沉浸在诗句的唯美画面里和诗人豁达豪迈的境界里。然而作者海子却英年早逝，采取自杀的行为结束了自己的生命，由此引出关注孩子心理健康的必要性。

　　韩玉娟老师提出本次家长培训的三个主题：家庭心理健康教育的必要性、家庭心理健康教育的隐患和多读书、多学习，陪孩子一同成长。通过分享《渔夫和天鹅》的故事，告诉家长对孩子的溺爱和过度保护只会让他们丧失生活的能力和生存的本能，一味地沉浸于舒适安逸的环境中，当爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时，它就不再是爱，而成了一把能置人于死地的温柔的刀子!

　　通过分享心理学专家曾奇峰的动力学现场访谈，警示家长们：教育人是需要智慧的，不是把孩子塑造成我们理想中的样子，而是应遵循个性发展特点，实现孩子最想成为的那个样子。过度的纠结和后悔、控制与操纵，不是塑造他们，而是成全我们。

　　马斯洛的“需要层次论”再现，尊重和自我实现是最高层次的需要。只有充分尊重孩子，才能使他健康成长，实现自我。尊重孩子，就要尊重他的意见，教会孩子学会尊重，要尊重孩子的隐私权，保护孩子的自尊心。

　　唠叨型的父母只会助长孩子的叛逆进程，留守儿童也要引起我们的高度关注，他们也是极易出现心理问题的人群。

　　分享交流“读更多的书，行更远的路”。读书可以静心，在这个浮躁的社会学会净化心灵，沉淀自己。读书可以启智，当困惑迷茫时会豁然开朗，找到前行的明灯。读书会有一个更完整的人生。读书获得的东西是无形无质的，可以使读者保持清澈的头脑看待自己的人生。读书之外，还要去看看这个世界。有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，有些事情，只有自己经历了，才会成为阅历，最终成为自己的结局。这两件事，会让孩子们看得见更多的人，看得见更广阔的世界，更重要的是看得见他们自己。

　　分享心理学专家雷五明的育儿成功经验：温馨和谐的家庭环境是孩子成长的最有利港湾，一个冲突的环境会让孩子身心俱损。对孩子来讲，爸爸是太阳，妈妈是月亮，儿子是星星。爸爸是海岸，妈妈是海水，儿子是先进文化发展方向。

　　《发展与教育心理学》提出小学、初中、高中的教育核心，乱搞只会乱套。“不要让孩子输在起跑线上”不是重点，“输在拐点”才是最令人担忧的。铁树尚且能开花，何况是有血有肉的人呢？“静待花开”有理可循。

　　落笔至此，蓦然回首，一个个精彩的画面感使人驻足，原来听众们如此专注！学校老师和家长们都在做记录、深思考，家校共育的意义也许正在于此。

　　这位家长居然能说出培训的几点精要，而且是出口成章，为你点赞！

　　晋慧芳老师做总结发言：家校合作、共育桃李是我们必须要做、坚持要做的事情。关注孩子的身心健康发展，是我们共同的心愿和目标。呼吁家长们要继续积极地参与到学校教育中去,为孩子的健康成长尽到自己应尽的责任。

本期审核：宋亚丽

本期摄影：陈 露

文稿提供：韩玉娟