我们都是追梦人——大同市陈芳芳初中历史名师工作室logo新鲜出炉！第二期第一次线上活动！

晨曦

工 作 室 理 念

学思结合，落实素养，传承文化，研史促教

在陈芳芳老师的带领下，经过十余天工作室全体成员集思广益，群策群力，构思设计，多次商榷、修改，最终完美呈现！

陈芳芳老师现任职大同市十一中学初中历史教师，首批大同市中小学教学名师，2015年被评为山西省初中历史学科带头人，山西省中小学教学名师培养对象。

最初的logo设计者是大同三中梁晓娟老师，后期并作了修改。她的设计理念:历史的车轮不断引领时代的前进，在陈老师的带领之下，我们将紧跟时代的创新步伐，不断地结合新技术，赶超时代的列车，打造历史新课堂！

大同市十一中王菊老师logo的设计理念：采用青铜器的代表“鼎”和“史”字的金文相结合。青铜文明代表古代中国的高度文明，领先于世界；文字又是传承文明的载体。在陈老师的主持下，秉承新的教育理念，优化教学方法，合作共生，实现专业引领，传承优秀的传统文化，博采众长，开拓创新！

工作室的其他成员也跃跃欲试，云州区周士庄镇中学赵晓菲老师logo的设计理念：文字是记录人类活动最有效的手段，是历史传承重要载体之一，人类不仅可以通过文字文本进行超越时间和空间的交流，大容量的传承文化，而且加深了思考的深度，两幅图选取魏碑、隶书来表现文字的传承意义，北魏建都平城是大同历史最辉煌的一页，选用魏碑书法，更突出本土文化。

“传道”选用韩愈《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”我们聚集到工作室里，陈老师带领大家学习教育教学理论，通过实践解决教学瓶颈，打磨精品课堂，促使青年教师迅速成长起来，这不正是师道的体现吗？

大同二中的辛宇老师也不甘示弱，此logo的设计更能彰显中华民族是龙的传人。其设计理念：中间圆形图案，如古代铜镜的背面，借唐太宗：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”寓意“史”字采用金文大篆体置于龙形图案之下，衍生出一双翅膀，在陈老师的带领下展翅高飞，鹰击长空，不忘初心，砥砺前行。“一对”意味着工作室成员互帮互助，缺一不可，共同进步。“打开”意味着我们的工作室海纳百川，开放包容，不断进步。

谦虚认真的左云一中赵志峰老师更有自己独特的logo设计理念:她借用汉代贾谊《过秦论》中的成语“包举宇内”。工作室图标的上方采用古典宫殿的样式，其本身还有历史的元素，再加上“包举宇内”的气魄与内涵，恰到好处，图标下方模仿四川卫视中的图标，反向写的是“四”，寓意广纳四方贤才，跟随陈老师共同研修学习，努力提升自己！

最终，起关键性作用的是大同市十一中王菊老师，在梁晓娟老师设计的基础上多次修改，工作室全体成员的积极筛选，由陈老师最终敲定！此刻的我们特别激动，特别兴奋，我们的初中历史名师工作室终于有logo了。

logo确定之后，大家又对工作室理念进行讨论。最终由陈芳芳老师确定为“团结合作，传承发扬，立足于学，辐射引领。”

此刻，我想到陶渊明的名言：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”希望我们初中历史工作室的全体成员，2019年在陈芳芳老师的带领下一起并肩同行，一起努力奔跑，因为我们都是追梦人！

总顾问吴江林校长对初中历史工作室logo的设计给予很高的评价和期望 “初中历史的logo很有历史感。愿你们乘着改革的春风，砥砺前行，谱写大同初中历史教学的新篇章！”

审 核：陈芳芳

策 划：陈芳芳

参与人员：工作室全体成员

本篇编辑：刘月英