为幸福而教育，因教育而幸福

王悦

当清晨的第一缕阳光挂上蓝天,当我环顾着孩子们天真的笑脸，我的心中就扬起幸福之帆。我自豪，我是一名幼儿教师..

什么是幸福
有人说
幸福是一种崇高的境界
也有人说
幸福是饥饿时一桌丰盛的大餐
在我看来，幸福没有固定的标准，在不同环境里的人幸福的感觉是不一样的，当我们用乐观的心态，对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们的身旁。

我从事幼教工作转眼之间有4个年头了。暮然回首，4年多的时光在忙碌中悄然逝去。我热爱这份光荣的职业，热爱这群活泼可爱的孩子们，这份工作已经融入了我的生活，成为我生命中重要的一部分。在这平凡朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个幼儿教师存在的价值。

世上有很多东西在给予他人时，往往是越分越少的，而唯一有一种东西会越分越多，那就是爱!爱，不是索取，不是交换，而是付出，是给予。当我把爱洒向每一个孩子时，我看到好多的爱在我们身边。我愿意把我的爱给我的孩子们，我愿意爱每一个孩子。每天清晨，一声“老师早”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机。每天傍晚随着一声声“老师再见”，给我留下了明天的希望之光,使我真正体会到一个幼儿教师的幸福和快乐。

人都是有感情的，特别是幼儿，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特别喜欢跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。有时身体不舒服了，孩子们就走到我面前说:“老师你怎么了?我给你捶捶背吧....有时因家事请假一天，第二天孩子们就会问:“老师昨天你怎么没来呀?我想你了。”这种感觉是幸福的。当你把孩子们时时记在心里，同样孩子们也会把你时时记在心里。

在幼儿园的工作是琐碎的、细致的，要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到孩子对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，我们的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。

当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师付出的回报，这也是教师的幸福所在。

看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神，我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景，我是幸福的:看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“老师我爱你”，我是幸福的。

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。不时地蹲下身子和孩子们交谈，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我对工作的细心和对孩子的关爱。托尔斯泰以前说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福.......