<h3></h3><h3> </h3> <h3><font color="#167efb"> <b>参与“大手拉小手,老师微公益,点亮微心愿”活动体会</b></font></h3><h3> </h3><h3> 策划这个活动,得益于两件事情的启发。</h3><h3> 一是市局党工委到校进行党建检查时,与党委办的隋主任沟通交流时谈到,说为什么现在很多人感到党建与务虚划等号,很大程度上是因为大家对党建的作用和认知仍然停留在学文件,写体会上,还没有将党建与教育教学、立德树人中心工作融合起来,缺乏的,就是一种党建思维!在沟通中,谈到了前段时间进行的党员进社区,认领微心愿活动,就是一个很好的以活动为载体,将党建嵌入其中,充分发挥党员先锋模范作用的典范案例。</h3><h3> 二是上周,正大公益组织到校开展送温暖活动,看到二十几个素不相识的人,有人捐钱,有人捐物,将自己的一份爱心亲手送到那些需要帮助的孩子手中。他们还走进教室,与孩子们一起分享他们的公益故事,帮助孩子们从小树立公益理念,真心觉得他们都是一群心怀善念的人。有句话,叫做“穷则独善其身,达则兼济天下“。在以前的认知中,觉得做公益,应是“达”人的专属。自己就是一枚小老师,当属“穷”人之列。公益,离自己似乎很遥远。当看到参加正大公益的人时,实话实说,很大程度上颠覆了我对“公益”的认知,他们中的很多人,可能并不能称之为“达”人,但他们却是在实实在在的做公益。我想,在这样一群人身上,他们“达”的,可能并不一定是财富,更多是内心精神世界的“达“。我想,我需要的,不仅是向他们致敬,更重要的,是向他们学习!</h3><h3><br></h3> <h3> 元旦假期中,在与小林充分沟通的基础上,完成了“微心愿“征集卡的设计和相关活动告之文字的定稿工作。</h3><h3> 昨天,当拿着“征集卡“到教室里,发放到孩子们手中时,就告诉他们,我们为什么这么做,怎么做时,孩子们都群情振奋,从他们眼中,我不仅读到了新奇,还有期待和渴望!当自己也能大声说出,告诉老师和大人他们的心愿时,那种被尊重,被信任的感觉,应该是件多么美妙的事情啊!在孩子成长的道路上,当老师、家长不再是高高在上,威严耸立的”教育者“时,当孩子不再被看作是唯唯诺诺、毕恭毕敬的”被教育者“时,当两者的“合伙人”关系被确立的那一刻,老师、家长和孩子的关系发生了很多微妙的变化!在这个世上,没有谁是天生的道德圣人,我们,包括老师、家长,孩子,都需要相互尊重,相互信任,相互学习,需要成长的,不只是孩子,还有老师和家长!</h3> <h3> 其实,在选择需要帮助达成心愿的孩子时,在孩子没有写出来之前,自己心里已有定数。在班里,有几个情况比较特殊的孩子,其中有两个是外来务工子女,他们的家长都是普通工人,并不是什么管理者,当属赚力气钱的一类人。其中一个孩子,一次是因为收费事宜,因为家长没在班级微信群里,不知晓,耽误了一段时间。后来,孩子的母亲和我电话沟通时,表达了一番歉意,说是自己从小没有上过学,不识字,也没有微信之类的,无法及时看到老师的通知,请求老师原谅。从她惶恐不安的话语中,你能感受到的,不仅是尽最大努力让孩子上学的期待,还有那份对老师的尊重和一份朴素的善良。</h3><h3> 还有一个本地的男孩子,母亲身体不好,家庭仅靠父亲一个人种大棚维持生计,学校订购校服,只有他一人未定,现在想来,有点小后悔,当初应该自己出资帮他订购一套的!还有一个女孩,老家是安丘的,全家人在当地租地种棚,一家人就在棚边上搭了屋子生活。</h3><h3> 在救助制度日臻完善的今天,在经济条件尚算可以的寿光,物质上,吃不饱,穿不暖的事情,可能已经比较少了!但精神生活呢?所以,我决定陪孩子们一起去看场电影,让他们感受一种在家里看电视,在手机上看电影不一样的体验。</h3><h3><br></h3> <h3> 在去影院的路上,在与孩子们的沟通中,与我想像的基本一致,四个孩子,从来没有去电影院看过电影。在很多人习以为常的惯例或法则中,于他们而言,却是新奇与激动。在车中狭小的空间中,你能强烈地感受到,他们那种不是由家长陪伴,而是和老师一起去看电影的兴奋和期待,就连我这个一样很多时候都保持“佛系心态”的人都有些莫名的心颤。那一刻,对“帮助别人,快乐自己”那句话,才真切感受到,只有深入其中,它才不是一句口号而已!</h3><h3> 影片,我帮孩子们选择了动画片《蜘蛛侠-平行宇宙》。下午放学后,我们就去了,打算看完电影再陪孩子们一起吃饭。所以,时间有些早,正因为早,整个影厅里只有我们几个人,真有种“专场”的感觉,这也让孩子们可以在观看电影时尽情的大吆小喝,不至于影响他人!孩子终归是孩子,在看到电影的惊险之处时,他们总是情不自禁的发出尖叫声,那种旁若无人的或笑或叫,让座在一旁的我,真的有种久违了的,回到童年的感觉!</h3> <h3> 观影结束后,我带他们去洛城全福元铜来聚吃火锅,他们中的几个人,也是第一次吃火锅。看他们小心翼翼的取食材的天真样子,很搞笑!吃的过程中,我给他们夹菜,他们连声说,谢谢老师!那一声“谢谢老师“才提醒我,我是他们的老师,不是他们的家人,我的身份,又回来了,哈哈!饭间,我请求服务员加汤,服务员过来看到我带几个孩子一起吃,然后就问:你带这么多孩子啊?我还没回答呢,其实,我也没想去回答她,只是朝她笑了笑。我想,这笑里,包含了我的处世原则,我不是一个喜欢张扬的人,我更愿意蜷缩在自己的世界里,去做自己认为应该做的事情。正如复旦大学的陈果教授诠释的”自信“,一样,自信就是甭管别人对你什么态度,你都泰然自若!其实,自信与自负之间,仅是一字之差,哈!情景再转回来,孩子们听到服务员问我的话,都七嘴八舌的说,他是我们老师,他请我们吃饭,他对 我们很好之类的话语一股脑说了出来,语气中带着那种自豪,让我都有些担待不起了。与服务员对视的一瞬间,感觉自己笑得特不自然!尽管很自信,但那一刻,被孩子们夸奖,确实是件高兴的的事,难道不是吗?</h3> <h3> 饭后,我开车把他们一一送回家。把最后一个孩子安全送回,自己一个人独自开车回家,心里很轻松,像是完成了一件大任务!那一刻,有个句子突然在脑海中闪现:确认过眼神,去做自己认为该做的事!是的,确认过眼神,去做自己认为该做的事情!就如人民日报微信公众号“夜读“栏目推送的”我们为什么要善良?这是我见过的最好答案“文章结尾写得一样:真正的痛苦,是内心不能平静温和,这对自己和身边人的都是一种折磨。善良能带给我们自我救赎的快乐和彻底的心安理得,人生到最后,比的不是赢,而是心安!心安,才是赢了一辈子!聊借此话,结束反思!</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">留吕实验小学党支部2019学生新年”微心愿”征集卡</h3><h3>亲爱的孩子们:时间,悄悄走进了2019,新的一年,新的征程,新的梦想!在新起点上,你是否有这样一个愿望:我的书包很破旧了,想换一个心仪的书包;也许你有这样一个愿望:看中一本好书,但没有机会购买;亦或是这样一个愿望:想尝试下到电影院里看大片是什么感觉?还有可能是这样的愿望:我想让爸爸妈妈放下手机,和我好好说说话;我想去陪爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷一起吃个饭;我想让老师倾听我的故事……小小的心愿看似无足轻重,对你来说,也许藏匿心头难以言说或难以达成,但是依靠我们的老师、家人以及爱心人士的成人之美之心、举手投足之劳,或许就能实现了。请相信:你不是一个人在孤单前行,你也不必害怕困难,因为,我们会陪伴你、帮助你、温暖你,以小的愿望为你带去大的希望。只要你,愿意向我们说出你的期待。</h3><h3>本次活动征集到的微心愿将根据实际情况及其实现的可行性进行合理筛选。</h3><h3>本次活动征集到的微心愿,将按照实现的可能途径分为需要党员或老师帮助和父母帮助两类。部分需要家人帮助实现的心愿由老师帮助转达到家长;而需要学校党员或老师帮助实现的微心愿将由学校帮助联系党员或老师帮助实现。</h3><h3>孩子们,希望你们踊跃参加,大胆说出你的“微心愿”,在家长和老师的帮助下共同实现!</h3><h3>姓名 性别 年龄 </h3><h3>所在班级 家庭住址 </h3><h3>2019 微心愿(数量限一个)</h3><h3>心愿理由或原因 <br></h3><h3>“微心愿”界定<br></h3><h3>突出“微小性”:实现心愿如涉及物品,价值不超过50元。</h3><h3>突出“即时性”:能即时实现或满足的心愿。</h3><h3>突出“多样性”:既可以是物质层面的需求,也可以是精神层面的需求。</h3><h3><br></h3> <h3>各位老师:受前些日子正大公益到校进行捐助活动的启发,经沟通讨论,学校决定在师生中开展一次“大手拉小手,老师微公益,点亮微心愿”活动。现将活动的相关策划向各位亲汇报如下:</h3><h3>1、学校印发“微心愿”征集卡,向孩子们广泛征集“微心愿”。“微心愿”的界定是:1突出“微小性”:实现心愿如涉及物品,价值不超过50元。2突出“即时性”:能即时实现或满足的心愿。3突出“多样性”:既可以是物质层面的需求,也可以是精神层面的需求。</h3><h3>2、<u>按照党员老师强烈建议参加,非党员老师自愿参加的原则</u>,从自己任教的班级孩子中自主筛选1-2名孩子的心愿,帮助其达成心愿。</h3><h3>3、学校暂定本周三向孩子们发放“微心愿”征集卡,利用一天时间征集完毕,然后由党员老师和其他任科老师到班主任处自主筛选帮助孩子们达成的“微心愿”。</h3><h3>4、利用本周四至周末的时间,与其要帮助的孩子沟通并合作达成其心愿。活动时,要注意将活动过程留存图片并上传至留实一家亲,图片备注帮助的哪个孩子达成了什么样的心愿字样!学校将汇集所有参与活动的老师图片,通过学校微信公众号进行宣传和推广。</h3><h3>5、一些孩子的心愿如果需要家长帮助达成的,班主任可以就相关问题与家长一对一的沟通交流,帮助孩子向家长转达合理心愿。</h3><h3>6、参与活动的老师,建议将参与活动的过程和体会写成文字上传至群进行分享。</h3><h3>7、整个活动结束后,心愿卡等相交材料上交学校,学校做为德育活动证明留存备查!</h3><h3>8、“帮助别人,快乐自己”,牺牲自己的一点点时间、精力或财物来帮助我们朝夕相处的孩子们达成一个小小的愿望。我想,我们收获的,不仅是融洽的师生关系,更有我们为人师表的一份崇高,一份善良;为人处事的一种大气,一种格局!</h3><h3>9、很喜欢的一句话,与诸位亲分享:是的,深入骨髓的善良,是不求回报,但善良,总会在某一天,馈赠你更多的情谊和重量。这世上,很少有付出就一定有回报的事情。如果说有,一样是健身,另一样就是投资自己的人品。</h3><h3><br></h3>