小学数学导学案编写、运用导学案实施教学优质课评比活动圆满结束

光风霁月

学案

编写

数学

小学

三至

编写组

优质课

培训

六年级

组长

　　为了进一步深化课堂教学改革，推进我区小学数学学科“自主互助学习型”课堂建设，加强课堂教学研究，全面落实《数学课程标准》，及时总结教学改革经验成果，交流、分享教学资源，本学期开展了“小学数学三至六年级导学案编写培训、课堂实践展评”活动。

　　开学初制定了“小学数学三至六年级导学案培训、课堂实践展评活动方案。”

　　一、活动目标：

　　通过本次活动，确定小学数学导学案编写模板，使各年段编写组成员深入领会导学案编写的意义、注意事项、操作方法、使用策略等，能够顺利地开展编写工作，按时完成编写任务，并在实践运用中检验、完善。

二、活动过程

1.筹备工作

（1）组建编写组，任命组长，分配工作任务。

学期初各校上报三至六年级数学学科任教教师名单，按学段分成编写组。

　　（2）组建各年段编写微信群。

　　2.组织召开 “梅区小学数学学科导学案设计（模板制定）研讨会”。

　　2018年9月26日，在区教师进修学校二楼录播教室如期举办了“梅区小学数学学科导学案设计（模板制定）研讨会”。 会议前期，各组组长每人先行设计一份本年段某一课时的导学案。在研讨会上，各位组长针对自行设计的导学案分别做了交流。结合课例，对导学案包含哪些板块，每一板块又包含哪些方面，如何编写内容等方面进行了详细的说明。

　　各位组长在交流中各抒己见，研讨氛围和谐有序，却不乏积极踊跃。

　　数学教研员对导学案编写的意义、数学学科导学案模块内容设定、注意事项、操作方法、使用策略等方面进行了培训，并结合自行设计的《平行四边形面积》师导案和学案进行了讲解。

　　通过此次研讨会确定了导学案制作模板，明确了导学案每一模块内容如何设计，对组长编写任务进行了细致分工，明确目标，确定编写时限。以此，使各位组长明晰职责，确保编写任务顺利完成。

　　3.举办“梅区小学数学导学案编写培训会”。

　　2018年10月12日，19：00（晚7时），利用微信群“小学数学导学案编写组——全体”，采取网络形式举办了“梅区小学数学导学案编写培训会”。

培训内容：

（1）主讲：《怎样编写和使用导学案》（小学数学教研员）

数学教研员以《怎样编写和使用导学案》为题，通过PPT课件截图和现场语音形式，重点解读了：什么是导学案、运用导学案的意义、导学案的作用、导学案的组成（学习目标、重点难点、知识链接、方法指导、学习内容、达标检测、学习小结、学习反思）、导学案编写的具体要求、导学案的编写流程、编写和使用导学案应注意的几个问题等方面进行了细致讲解。

　　（2）主讲：《实例解读如何编写导学案》（达族小学 张红梅）

　　张红梅老师以《实例解读如何编写导学案》为题，进行了经验分享。她首先将自己编写的导学案范例《公顷和平方千米》传到微信群里，重点围绕：导学案的设计思想、注意事项、模块内容设计等方面进行了细致入微的讲解，并分享了自己在编写过程中获得的经验体会。

　　参加人员：

　　本次培训活动，三至六年级数学导学案编写组全体成员和各校业务领导共计82人参加。

通过全员培训，编写组教师更为直接地领会了编写导学案的意义、操作方法、编写要领……为顺利开展编写工作做好充分准备。

在三至六年段导学案编写组组长和全体编写组成员共同努力下，经过两个月的辛苦付出，顺利完成了三至六年级上册导学案编写任务。目前已下发各校，进行课堂实践运用检验和复备完善。

　　4.课堂教学实践检验和优质课评比活动

　　12月期间，小学数学学科开展了运用导学案（可复备），课堂教学实践检测、优质课评比活动。全区共计上报十五节数学课（录像课）参加评选。

2019年1月2日，优质课评选工作全面结束，通过认真评选，共评选出8节优质课。

　　通过此次活动，尝试运用导学案组织教学，全面贯彻落实“自主互助学习型课堂”建设，摒弃传统备课模式中的形式主义，追求实际效果，重点突出培养学生的学习能力，提高教师的导学能力，为深入开展教学改革工作起到了推动作用。