数学组第十八周教研活动纪实

大美海景•教研室

老师

学生

吴正宪

课堂

简笔画

教学

数学组

学习

知识

张玉秀

2019年1月2日上午海口市海景学校小学数学组开展教研活动

活动主题:简笔画讲座和读书分享

活动地点:八年级（3）班

参与活动人员:张玉秀老师，苏艳杰老师，林天丽老师，何琼莉老师，陈蓉蓉老师，张雪梅老师。

第一项是张玉秀老师简笔画讲座

　　张玉秀老师对数学组进行简笔画培训。简笔画是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的绘画。

　　简笔画通过其特有的方式不仅让学生的注意力集中，提升了学生的听课效率，还美化了课堂环境，从而更好地激发学生的学习兴趣。

相互学习交流，共同提升技能

第二项是数学组成员的读书分享

　　苏艳杰老师领悟了吴正宪老师以哲学视角审视数学教学，引导学生沟通知识间的内在联系，将知识连成知识链，构建成知识网，形成脉络清晰的，立体的知识模块，在不断地完善学生的认知结构的同时，让学生获得认识事物的普遍方法。

陈蓉蓉老师从吴正宪老师的课堂上学习到孩子们可做，能做的事很多很多，每一件都饱含着教师对学生的宽容与期待。吴老师总是善待孩子的每一个想法，每一点发现，哪怕它不那么完美，不那么精深，她也从不轻易否定。

何琼莉老师被吴正宪老师课堂的情打动了，“情”是吴老师为人，为师的显著特点去。她用真情营造儿童敢说敢为的气氛、用真情帮助儿童跨越学习的障碍、用真情唤起儿童成长的力量。正因为吴老师用情对待身边的每一个学生，所以学生因为喜欢老师而喜欢数学，因为喜欢数学而喜欢学习。

张雪梅老师对吴正宪老师的教学设计感受最深。吴正宪老师设计有学生参与的过程。吴老师在课堂上总是从学生的认知出发，把知识的来龙去脉展现在学生的面前，全体学生自始至终地参与了学习的全过程。课堂上有疑问，有沉思，有比喻，有赞许，有笑声，还有争辩。在波澜迭起的教学过程中，通过交流、发现、辨析、整合，学生的独立思考能力、探究能力得到培养。

　　最吸引林天丽老师的是吴正宪老师的笑容和语言。吴正宪老师总能关注儿童经验，说儿童能懂的话，教学语言很生动，容易激发学生的兴趣，能够触动学生的内心。有一个课堂片段让林天丽老师印象很深，针对学生出错的“相同数位没对齐”的计算错误，吴老师追问:“1人加1狗是2人，还是2狗呢？”

我们认为吴正宪老师的课之所以成功，主要是源于她正确的学生观和教育观，她把促进学生全面发展作为教学工作的核心。在以后的教育教学中，我们把吴正宪老师的学生观和教育观融入到我们的课堂里，明确学生是发展中的人，在教学中既要给学生创设独立思考，尝试，发现，探究的空间和平台，又要允许学生犯错误，并将错误转化为学习资源，让学生在尝试中有机会自我反思。