小二班放手游戏-----小板凳

骄子

板凳

小朋友

江怡君

领域

滑冰鞋

一个

老师

操场

旁边

她们

放手游戏-----小板凳

观察地点：幼儿园操场

观察时间：2018年12月11日

观察对象：江怡君、杨雅茹、伍思思、舒怡轩、瞿泽成

观察者：龙桂竹

观察：

户外活动开始了，小二班的小朋友来到操场听老师口令玩起了小板凳，今天很特别，有几个小朋友用板凳做了很有趣的东西，最开始是一个小朋友伍思思用两个小板凳倒着放，让板凳四角朝天，然后把脚踩在板凳的横杠上，左脚踩一个右脚踩一个，她的动作引起了旁边几个小朋友的注意，旁边的几个小朋友杨雅茹、王宏菲，江怡君觉得好玩也跟着模仿，把小板凳也倒着放，双脚踩上去，有的双手还拿着小板凳，其中一个小朋友江怡君看见我在拍照边玩边主动对我说“：这是我的滑冰鞋，我们在滑冰呢，”，我点头回应并问：“你们好聪明呀，好不好玩？”她立刻说：“好玩”！

这时候又来了一个小朋友，她名字叫舒懿轩，平常很喜欢主动跟老师说话，舒懿轩大声的说“老师你看我的滑冰鞋，我仔细一看，她原来用了四个板凳，左右两只脚各搭着两个板凳，比其他小朋友的更高一层。

　　玩了许久，她们几个小朋友找到操场的一个角落坐了下来。这时候，每个小朋友手里都拿着一个小板凳，把小板凳的正面对着自己，眼睛也盯着板凳的面上，小手在不停的按着。我很好奇她们在做什么，于是跑过去看，还是看不懂在做什么，我就问旁边的一个小朋友，你们在做什么呀？她很兴奋的告诉我，她们在打游戏呢。我恍然大悟，原来是这样啊！

又有一个朋友参与了进来，他是一个小男孩，叫瞿泽成，他手里拿了一个篮球，又拿板凳搭在几个小朋友的中间，然后把篮球放在上面，我说这是什么呀？他指着篮球说：“老师，我在煮火锅给她们吃呢”。

识别
健康领域:
1.小朋友们在户外操场活动，体现了健康领域的目标3.能在较热或较冷的户外环境中活动，具有一定的适应能力。
2.双脚踩在倒立的板凳上体现了动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

语言领域：
其中一个小朋友江怡君看见我在拍照边玩边主动对我说“：这是我的滑冰鞋，我们在滑冰呢，”，我点头回应并问：“你们好聪明呀，好不好玩？”她立刻说：“好玩”！这里体现了语言领域的目标1，认真听并能听懂常用语言。


社会领域:
1. 最开始是一个小朋友伍思思用两个小板凳倒着放，让板凳四角朝天，然后把脚踩在板凳的横杠上，左脚踩一个右脚踩一个，她的动作引起了旁边几个小朋友的注意，旁边的几个小朋友杨雅茹、王宏菲，江怡君觉得好玩也跟着模仿，体现了社会领域人际交往目标2能与同伴友好相处。愿意和小朋友一起游戏，想加入同伴的游戏时。
科学领域：
1. 平常很喜欢主动跟老师说话，舒懿轩大声的说“老师你看我的滑冰鞋，我仔细一看，她原来用了四个板凳，左右两只脚各搭着两个板凳，比其他小朋友的更高一层。能用多种感官后动作去探索体体现了科学领域目标2具 有初步的探索能力。
艺术领域:
1. 这时候，每个小朋友手里都拿着一个小板凳，把小板凳的正面对着自己，眼睛也盯着板凳的面上，小手在不停的按着。我很好奇她们在做什么，于是跑过去看，还是看不懂在做什么，我就问旁边的一个小朋友，你们在做什么呀？她很兴奋的告诉我，她们在打游戏呢体现了艺术领域目标2具有初步的艺术表现与创造能力。
回应：
1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。
3、小板凳造型中还有有快要倒的情节，提醒小朋友还有什么方法能让小板凳更平稳搭建得更高。