莲外幼儿部中班段“我可以剪纸”系列活动

莲都外国语学校幼儿部

　　剪纸活动是一种较为综合的智力趣味活动,除了本身具有很高的艺术性外,还是较好地促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一。

为培养幼儿以“独立”出发，自主思考进行剪纸活动。莲外幼儿部中班段的老师经过课程审议，结合“完整儿童”课程中的“动物乐园、我运动 我健康”为主题，以新年为结点，进行园本课程——“我可以剪纸 ”开展一系列的活动。

　　确定活动之后，各教师就进班开展一系列的活动，为培养幼儿的兴趣，各班级根据本班情况，以幼儿“兴趣”为主，进行一堂趣味剪纸活动视频体验课。通过本堂课让幼儿对剪纸活动有着初步的了解与兴趣，并有想要自己去尝试的想法。

　　会用剪刀并如何正确使用剪刀是我们教师展开活动最为重要的一步,剪刀需要双手及五指配合,手腕转动,小臂用力,让幼儿学会正确的使用剪刀，为此，我们根据自己班级孩子的不同进行指导。

　　在《纲要》中明确指出:“要以幼儿为主体,让孩子成为学习的主人”为此,我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作,并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习、创作的所需要条件和因素。为此，我们将园本课程与完整儿童课程进行了结合。让幼儿在良好的氛围下独立完成。

　　你们看看，我们帮助小动物的忙哦，这个直线我剪的可好了，都是我独立完成的，当时我还在想：“我真的可以剪好吗？”原来我真的能够剪的很好。

　　我们难度加大了哦，开始进行剪弯弯的曲线了，你看我剪的很认真，在剪的时候我会集中精神，想办法把他剪的好一些。

　　当我们剪形状的时候，需要有弧度的剪，可这也难不倒我们哦。

　　我们还能进行装饰呢，创造出我心里想要的。

　　幼儿与幼儿之间会进行探讨，同时我们教师针对幼儿的谈话也会进行讨论。对幼儿的疑问以及不懂及时的进行反馈。能引导幼儿更有效的创作。

　　区域活动赋予了幼儿极大的自由度,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。

我们在区域活动中也增添了不少的材料，让幼儿能够自主选择。往往能收到意想不到的效果,幼儿不仅做出了美丽的作品,自主也得到了很大的提高

　　幼儿在结束活动之后，主动的将教室卫生打扫干净，给大家一个舒适的环境。

剪纸活动让幼儿在活动中受到美的熏陶,而且在培养幼随着幼儿年龄的增长,幼儿生活经验日益丰富,幼儿剪纸表现能力也不断提高。

通过剪纸,孩子们向我们敞开了他们纯真的内心世界,发挥创造的主动性,挖掘创造潜能,使孩子们逐步建立起创作的自信,能够独立完成。并从中体验快乐和成功的愉悦。