<h1><b> 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？一首温情的小诗温暖我们寒冷的冬天，犹如我们的教研活动带着温度，带着暖意，走进了冰雪覆盖的隆冬，走进了我们的校园。</b></h1> <h1><b> 为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，为我校的可持续发展以及培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，我校决定开展师带徒系列活动。</b></h1> <h1><b> 本次活动，以“师傅上示范课”与“徒弟上汇报课”的教研模式进行，为促进新教师的专业成长, 提升新教师的业务素质, 使新教师尽快适应环境，融入三小这个大家庭，更快地掌握和运用“和爱课堂”五环节教学模式，优化课堂结构，使课堂教学提质增效，进一步推动教师间积极进取、相互学习。我校骨干教师导师们率先展示示范课。</b></h1> <h1><b> 示范课上各显其才，为大家呈现了一堂堂精彩的课例。</b></h1> <h1><b> 黄雪明老师上了二年级《妈妈睡了》这篇课文。黄老师通过课文三部分睡梦中的妈妈真美丽，好慈祥，好累，抓文中关键词多种方式了解词语的意思揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。在教学中，重视语言训练，发展学生思维，培养学生语文素养。</b></h1> <h1><b> 吴丽萍老师对《妈妈睡了》课文进行第二轮授课。在课例小组各位老师集体备课，共同探讨交流的教案进行第二轮授课。指导学生有层次地朗读，透过对睡梦中的妈妈描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。又通过启发学生的想象，联系学生生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。</b></h1> <h1><b> 魏洪明老师执教《搭配中的学问》</b><b>这一课，数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,魏老师以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生,满足学生的发表欲、表现欲,鼓励学生大胆创新。让学生主动去发现数学问题,积极学习数学知识,探求解决数学问题的方法,并在亲身实践中体验数学。</b></h1> <h1><b> 曾良鑫老师执教《七色花》，在教学过程中，曾老师发挥学生小组合作，自主学习，引导学生比较这七个愿望，哪一个愿望最有意义，为什么？让学生明白赠人玫瑰，手有余香；给予别人，快乐自己。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">通过设计不同的互动环节，如：师生互动、生生互动等，把孩子们学习的积极性充分调动起来。</span></b></h1> <h1><b> 杨爱辉老师执教《数图形的学问》，俗话说“亲其师,信其道”,学生喜欢老师,自然就喜欢老师的课堂。上课时杨老师超强的亲和力,自然就拉近了师生之间的距离。同样杨老师也充分的相信学生,让学生自己去探索,学生在探索过程中,适时地借助多媒体课件,帮助学生建构数图形的方法。</b></h1> <h1><b> 时而微笑，时而点头，时而做笔记，专心致志的听课老师。</b></h1> <h1><b> 课后，每一位教师结合教学中的得失进行了认真的自我反思。同时，每节课后，各科教研组长及时组织老师进行评课，其他老师各抒己见做补充，既充分肯定了教师们的成绩，同时也指出了不足，对老师们如何进一步提高教学水平提出了可行性建议。</b></h1> <h3><h1><b> 师带徒活动的实施，是学校发展的一种需要，更是教师成长的一种需要，希望我们的青年教师能够抓住机遇，在活动中锻炼和提高自己，使自己尽快的成熟起来，并成为青年教师中的骨干，为我校的发展做出自己的贡献。</b></h1><h1><b> </b></h1></h3> <h3> 广昌县第三小学特色策划组：文玲报道
审核：海燕<br></h3>