送教上门，成长路上“教育不缺席”

张晨

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　　古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。身体健全、身心健康的我们可能很难体会到身体有缺陷的人群的痛苦。随着社会的发展，人民素质日渐提高，对残疾人受教育也越来越得到重视。为保障我旗因生活不能自理等客观原因不能到校接受特殊教育的重度残疾儿童受教育权益，提高残疾儿童义务教育入学率，扎鲁特旗特殊教育学校特自2016年起开展＂送教上门＂工作，至今受到广大群众和家长们的无数好评。

"送教上门"是指对具有接受教育能力但因身体残疾障碍过重，无法到学校接受正常教育适龄重度残疾儿童，采取学校教师走进家门进行有计划、有目的、个性化的个别化教育的教学方式。我们为每个学生建立详实的送教档案，真正做到"一生一案"。档案内容包括学生家庭信息、评估情况、个案分析、教学计划、图片资料、教学反馈、送教故事、期末评估与教学总结等，真实地记录我们送教上门的每一个环节和学生一点一滴的进步。

送教上门，风雨无阻！

   本学期送教上门工作开展以来，全校教师分为两组，共为20名学生提供送教上门服务，每生累计课时共24课时。老师们精心准备了《生活语文》《生活数学》《精细动作》《生活适应》的课程内容，带上了感统训练、康复训练所需的教学用具和器材，踏上了这学期的送教之路。学生家最远距离往返需要120公里，在爱心的召唤下，不管是年轻教师还是老教师，都能克服自己假日少、路途远、家务忙、压力大等困难全身心融入到送教工作中，坚持按规定的时间送教上门，让特殊儿童在运动康复和认知上得到一定的提高。

心中有爱，哪里都是课堂。

带着对特殊儿童的关爱，带着知识与技能，带着快乐与希望，我们来到特殊儿童家中，一把小凳、一张矮桌、半间厅堂，甚至是灶前的一席之地，都成为了我们老师的“讲台”。

既是送教，也是送温暖，更是送方法。

每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的孩子，情况各不同。我们本着注重发展特殊儿童的教育潜能，提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对"送教上门"服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力等方面的训练。教学过程不求快，不求直，只求有起色、有进步。

看得见的成长，是时光给教师的温柔。

长时间的送教下来，老师们都非常辛苦，但走进每位学生的家庭，生活的困顿映入眼帘，孩子期盼的眼神和家长感激的泪水深深地打动了我们，我们即使付出再多也无怨无悔，每节课我们都盼望能呆得久一点、再久一点！和孩子们的距离近一点，再近一点！大家都希望自己的努力能宛如一缕春风，为特殊孩子家庭吹开迷雾，吹走忧伤，吹暖心灵。大家更相信，送教上门送给他们的不仅仅是看似简单的知识技能，更重要的是给家庭送去了关爱，送去了专业的教育理念。老师们从鲁北第三小学“爱心屋”为学生们挑选了合适文具用品，还从家里拿来了羽绒服、衣服和鞋子，在这个寒冷的冬天，为学生们力所能及的提供帮助。

你们的笑容就是我们的力量。

　　扎鲁特旗特殊教育学校“送教上门”活动已开展2年，在教体局领导的关怀和支持下，学校将送教上门工作纳入了教学常规，逐步走上正轨，我们在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。 

　　路崎岖艰辛，心砥砺前行。成长路上，教育不缺席！