<h3><font color="#010101">2018年12月24日,傍晚下班回到家,孩子提溜着四张爬满各种</font><font color="#ed2308">个斗</font><font color="#010101">的纸对我说:“妈妈,老师说,你看看给我们简单排个动作!”接过纸张,我一下就傻眼了,纸上除了个斗,咋还多了那么多</font><font color="#010101">∑(゚ω゚∪)目瞪狗呆</font><font color="#010101">😓</font><font color="#010101">😓</font><font color="#010101">😓</font><font color="#010101">的</font><font color="#ff8a00">字母?</font></h3> <h3>2018年的平安夜,领了任务的我,看着一堆个斗和字母,首先想到度娘,可惜一贯靠谱的度娘这次却没有给我任何信息😰咨询了经常排合唱的几个朋友,结果大家看过个斗后,都说没有听过,不会啊!🙄🙄还好,孩子翻墙找到一个视频,却也只是孩子们排练时的录像,声音和画面质量都没有什么参考价值!于是我只能在茫然中度过!</h3> <h3>2018年圣诞节的上午,无助的我与班主任联系后,决定利用课间,找个教室,我先听一下孩子们演唱,找找感觉。半个小时的时间,加上谱面上“<font color="#ed2308">节奏欢快,充满阳光</font>”八个大字,让我想到在歌曲前面加入肢体节奏,以体现欢快、阳光的感觉,并初步决定改变孩子们已有的队形。在大致了解了男孩女孩的人数后,我听孩子们唱了两遍,教会了一个基本节奏后,宣布第一次算不上排练的排练结束,这时两个孩子走过来说“老师,改变队形后,我俩英文朗诵后回不到位置”。因为孩子们马上要上课,所以我说你们一边走,一边给我朗诵一下。听完后,我又一次傻眼,一是听不懂,二是感觉情绪和我设想的不一样!只好说,容我想想......</h3> <h3>2018年圣诞夜,上了一下午班的我,回家后,赶紧进入倒计时的排练准备中,光是队形就折腾的不识数的我够呛,为了防止超过八的数不会数,所以我决定用⭕和△来代替女生和男生的人数。还有就是听着班主任发来的英文朗诵,我怎么也找不到感觉,辗转反侧,几乎一夜无眠的我,在凌晨时分,半梦半醒间,被脑海间闪过的一句话点醒了梦中人:吟之,诵之,唱之,蹈之!对,就用这个理念进行设计!</h3> <h3>2018年12月26日上午十点,带着昨晚画了一晚上的圈圈,与孩子们开始了第一次排练。</h3> <h3>2018年12月27日,由于我这学期课多只有上午有空,加上时间短任务重,还不想耽误孩子的学习,所以多方协商后,决定27号上午十点再排练一次。结果一不小心,我就把孩子们折腾到十二点多,等我和孩子结束排练出门吃饭时,才想起下午要上班的我,车被限行着,于是,来不及做饭,我和孩子在门口饭店点了俩菜,吃了碗米饭,就匆匆坐公交赶往单位。</h3> <h3>患有老年痴呆症的我,决定利用早到的时间整理一下自己的设想。这是我几经修改后,确定的最终排练方案,期间有很多想法因为这样那样的原因而未能如愿!</h3><h3>一、歌 曲: 今天,我的心灵在歌唱</h3><h3>二、设计理念: 今天,我们感觉到很快乐,所以我们首先想到用诗歌来表达我们快乐的情绪,但吟诵几句之后,又觉得不足以表达我们快乐的情绪,所以我们就决定用歌声来传达,但歌唱还是不足以表述我们内心丰富的感受,所以我们决定手舞足蹈把我内心丰富的感情传达给大家!</h3><h3>三、设计方案: </h3><h3> 1,朗诵:因为我们是英文歌曲,所以采用英文朗诵,朗诵词选择《毛诗序》中一段,也是我们的设计理念: Poetry is where the ambition lies. Ambition is inside, speech is poetry. Feelings are in the heart, but words are in the form; words are inadequate, so lament; lamentation is inadequate, so chant; chanting is inadequate, so dance with the whole body moving subconsciously.考虑到会有人听不懂英文所以我们选择了中文、手语同步翻译:诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。情动于中,而形于言;言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。 </h3><h3> 2、肢体节奏:朗诵一结束,我们用两个节奏模仿号角声,意思告诉大家,发言、嗟叹都不足以表述我们的情感,所以我们要歌唱了,你听,你听。紧接着的一段短小的肢体节奏,考虑到易学,简单又整齐的效果,所以我们选择拍手、拍胳膊、跺脚的动作加上第一排同学的位移之后紧接着钢琴配合,引出我们的歌声。</h3><h3> 3、合唱:考虑到歌曲风格和整体效果,一开始的速度稍慢,一方面配合一下开始的节奏,一方面从情绪上有个深情的铺垫。紧接着转入稍快,以示欢快及情绪的高涨,最后再转入慢速,有一个辉煌的感觉。整体上也采用了慢快慢的三段体。</h3><h3> 4,结尾:在歌曲进入第三段慢速的时候,同学们同步加上前面用过的咚呲哒呲的手势动作,一方面重现我们的肢体节奏,另一方面营造一个用心灵歌唱的氛围,要求动作相同,情绪不同。在最后一个长音前,渐慢带渐弱收住,之后随着由弱到强的尾音,中间的同学用心形的队伍造型加心的手语动作体现——心灵,同时边上的同学慢慢转身,内心充满歌唱的情绪,带着无比留恋与向往的感觉看向远方,手贴裤缝,用一种空灵、开放的感觉配合中间的心型,总体上重申咱们歌曲主题——心灵的歌唱。</h3> <h3>2018年12月30日下午彩排,原计划下午四点半的彩排,由于高一年级的彩排一直结束不了而被拖到了晚上,看了一下午高一彩排的我,决定到朋友家混饭吃,顺便暖和一下冻坏的身体,继续等待孩子们的彩排。朋友在接到我的微信后,赶紧把原计划的米琪换成了五菜一汤😂😂😂</h3> <h3>2018年12月31日,上午九点,由于彩排中发现了一些问题,我们临时决定,召集同学们再强调一遍细节,可因为场地问题,眼看十点了,都找不到合适的场地,而我想到的一些改动也因孩子们的疑虑而取消,因为原计划我要在十一点到教室帮助孩子们化妆,所以在短暂的排练后,我和孩子就赶紧回家吃饭。关键是离十一点只有半个小时时间的娘俩,冰箱里只有两颗鸡蛋外加一碗冷大米,为娘我只好炒了一碗只够孩子一个人吃的、纯正的鸡蛋炒大米,而我饿着肚子收拾好孩子的服装就赶往教室化妆。</h3> <h3>2018年12月31日下午两点半,伴随着国歌声,高二年级“唱响青春旋律,共筑时代荣光”元旦合唱比赛拉开了帷幕。</h3> <h3>常言道:台上一分钟,台下十年功!经过短短几次排练的孩子们,最终取得二等奖第一名的成绩,虽然略带遗憾,但总归是过程大于结果,人常说:最长情的告白就是陪伴,而我只想说:最深情的陪伴就是与孩子一起经历!用一种努力做事的态度告诉孩子:也许妈妈不是最棒的,但我一定是最用心的妈妈,前行的道路还很长,让我们一路努力,不负时光不负卿!</h3> <h3>2018年12月31日下午六点,在结束了孩子们的活动后,与闺蜜急忙赶往早就商量好的闺蜜跨年聚会,由于各种忙,所以原计划“我是你,你是我,他是谁”的化妆舞会,由于服装不到位被临时改为喝酒玩游戏的吃喝会。不过只要有一颗快乐的心,有一帮能一起疯狂的人,场地道具都不是问题,各种嗨,从正月喝到腊月,从十八岁唱到四十五岁,从送你去当兵穿越到唐伯虎点秋香,从2018跨到2019,我们就是想用行动证明:也许是岁月蹉跎了年华,但我们都是追求幸福与快乐的人!正如我们的群名字一样:再不疯狂我们就,真的,真的,真的老了!</h3>